Unit 1 Festivals and Celebrations Reading for Writing写作说课稿-2023-2024 学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx
Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting写作说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册
主备人
备课成员
设计意图
本节课围绕“Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting”展开，旨在通过阅读和写作活动，帮助学生了解不同国家和地区的节日庆典文化，提高学生的英语阅读和写作能力。同时，通过结合实际生活，培养学生的跨文化交际意识。
核心素养目标
培养学生对多元文化的尊重和理解，提升跨文化交流能力；提高学生的英语阅读策略和写作技巧，增强语言运用能力；激发学生对节日庆典的兴趣，培养其批判性思维和创造性表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并掌握节日庆典的背景知识，包括不同文化中节日的意义和习俗；
②学会运用阅读策略，如略读、扫读和细读，提取关键信息，理解文章结构和内容；
③练习写作技巧，包括如何组织文章结构，如何使用恰当的词汇和句型来表达观点。
2.教学难点，
①将阅读中获取的信息与个人经验相结合，进行创造性写作；
②正确运用语法和词汇，确保写作的准确性和流畅性；
③在跨文化语境中，尊重并准确传达不同文化背景下的节日庆典特点，避免文化误解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语必修第三册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界各地的节日庆典图片、节日习俗介绍视频等。
3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供书写材料，以便学生进行写作练习。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示不同国家和地区的节日庆典图片，提问学生：“Doyouknowanyfestivalsandcelebrationsaroundtheworld?Whatareyourfavoritefestivals?”引导学生思考并分享他们的节日经历。
-回顾旧知：简要回顾上节课学到的节日相关知识，如节日的起源、庆祝方式等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括不同文化中节日的意义、习俗以及相关的英语表达。
-举例说明：通过具体例子，如中国的春节、美国的独立日等，帮助学生理解节日的背景和庆祝方式。
-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己国家的节日庆典，并尝试用英语描述。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：学生根据所学知识，分组完成以下任务：
a.设计一个节日庆典海报，包括节日的名称、背景、庆祝方式等；
b.编写一段关于自己国家节日的短文，描述节日的意义和庆祝活动。
-教师指导：在学生活动过程中，教师巡视教室，给予必要的指导和帮助。
4.课堂总结（约10分钟）
-回顾本节课所学内容，强调节日庆典在不同文化中的重要性。
-引导学生思考：如何在跨文化交流中尊重和传承不同的节日文化。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：要求学生选择一个自己感兴趣的节日，查阅资料，了解其背景和庆祝方式，并撰写一篇短文，分享给同学。
教学过程详细步骤如下：
导入环节（约5分钟）：
-展示世界各地的节日庆典图片，引导学生分享他们的节日经历。
-回顾上节课的节日相关知识，为本次课程做好铺垫。
新课呈现环节（约20分钟）：
-讲解不同文化中节日的意义、习俗以及相关的英语表达。
-通过具体例子，如中国的春节、美国的独立日等，帮助学生理解节日的背景和庆祝方式。
-组织学生分组讨论，让他们分享自己国家的节日庆典，并尝试用英语描述。
巩固练习环节（约30分钟）：
-学生分组完成以下任务：
a.设计一个节日庆典海报，包括节日的名称、背景、庆祝方式等；
b.编写一段关于自己国家节日的短文，描述节日的意义和庆祝活动。
-教师巡视教室，给予必要的指导和帮助。
课堂总结环节（约10分钟）：
-回顾本节课所学内容，强调节日庆典在不同文化中的重要性。
-引导学生思考：如何在跨文化交流中尊重和传承不同的节日文化。
作业布置环节（约5分钟）：
-布置课后作业：要求学生选择一个自己感兴趣的节日，查阅资料，了解其背景和庆祝方式，并撰写一篇短文，分享给同学。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确理解和记忆不同国家和地区的节日庆典知识，包括节日的起源、历史背景、庆祝方式等。
-学生能够识别并运用与节日庆典相关的英语词汇和短语，如