3.4乘加、乘减课件二年级数学上册(苏教版).pdf
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苏教版二年级上册数学精品教学课件 第3单元 3.4 乘加、乘减.ppt
习题课件·苏教版数学二年级上册第4课时乘加、乘减第三单元表内乘法(一)1．算一算，填一填。3×5＋3＝ 5×2＋6＝ 4×2－5＝3×4＋4＝ 5×5－4＝ 4×5－7＝181631621132．看图列式计算。(1) ×＋＝ ×－＝ 2531335213点拨：由图可知，第1组和第2组各有5片树叶，第3组有3片树叶。可以先用乘法求出第1组和第2组树叶的总数，列式为2×5，再加上第3组的3片树叶，即可求出树叶的总数，列式为2×5＋3＝13；也可以在第3组添上2片树叶，则每组有5片树叶，列式为3×5，再减去添上的2片树叶，即可求出树叶的总数，列式为3×5－2＝13。(2) ×
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苏教版数学二年级上册《乘加、乘减》.ppt
苏教版二年级数学上册;学习目标：
1. 使同学们学会计算乘加、乘减算式。
2. 能够熟练正确地进行计算。;一、复习。
1. 口算下列各题，并说出运用了哪句口诀。
3×2= 1×4= 4×2= 4×3=
3×3= 1×1= 2×2= 1×3=
2. 填空。
（1）3个2相加得（ ），再加1个2是（ ）
（2）4个3相加得（ ），再减1个3是（ ）;习题大闯关;第一关——基础训练;第二关——综合训练;第三关——拓展训练;总结：
通过本节课的学习，同学们学会计算乘加、乘减了吗？
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二年级上数学课件+乘加、乘减-苏教版.ppt
表内乘法（一） 乘加 乘减 一、复习旧知，激趣引新 看图列乘法算式。 乘法算式： 乘法算式： 乘法算式： 3×3＝9 2×4＝8 5×4＝20 二、学习新知 问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。 旋转木马里共有 多少人？ 二、学习新知 3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11 问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读 懂这些算式的意思吗？ 乘法有用 旋转木马里共有 多少人？ 二、学习新知 3×3＋2＝11 3×4－1＝11 问题1：怎样算出11这个得数的呢？ 9
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人教版二年级上册数学乘加乘减课件1.ppt
3×5= 口诀： 15 三五十五 4×3= 口诀： 12 三四十二 2×5= 口诀： 10 二五一十 4×5= 口诀： 20 四五二十 3×2= 口诀： 6 二三得六 3×3= 口诀： 9 三三得九 4×4= 口诀： 16 四四十六 2×4= 口诀： 8 二四得八 3 3 3 2 一共坐了多少人？ 3 3 3 3 一共坐了多少人？ -1 看图填写合适的数和运算符号。 做一做 3 4 ＋ 1 13 3 5 － 2 13 5×3-5= 5×3+5= 5×4+5=
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青岛版二年级数学上册乘加乘减精品课件.ppt
* 既有乘法又有减法，所以叫乘减。 3+3+3+3=12 3×4=12 4×3=12 一共有多少个玉米？ 3+3+3+3-1=11 4×3-1=11 3×4-1=11 3+3+3+2=11 3×3+2=11 一共有多少个玉米？ 3×4-2=10 3×3+1=10 继续 继续 ５ ３＋４＝１９（枝） ５ ４－１＝１９（枝） 一共有多少只燕子？ 一共有多少只小鹿？ 一共有多少个西瓜？ 乘法口诀 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 口算 3×4= 4×4= 12＋2= 3＋4= 4＋4= 16－2= 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 3×3○
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人教版二年级上册数学乘加乘减课件.ppt
3×5=口诀：15三五十五
4×3=口诀：12三四十二
2×5=口诀：二五一十10
4×5=口诀：012002四五二十
3×2=口诀：6二三得六
3×3=口诀：9三三得九
4×4=口诀：16四四十六
2×4=口诀：8二四得八
3332一共坐了多少人？
3333一共坐了多少人？-1
看图填写合适的数和运算符号。做一做34＋11335－213
5×3-5=5×3+5=5×4+5=5×2=5×4=5×5=101020202525算一算
写一写5×4＋4＝24（人）5×5－1＝24（人）4×4＋1＝17（人）4×5－3＝17（人）
写一写5×5－1＝24（人）4×4＋1＝17（人）
从不同的角度去思考
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二年级上册数学乘加乘减PPT课件.ppt
苏教版二年级上册
一一（ ） 二五（ ） 三四（ ）
四五（ ） 二四（ ） 三五（ ）
得一
一十
十二
二十
得八
十五
3×4=
12
4＋4=
8
13－9=
4
7＋8=
15
5×4=
20
12－2=
10
3＋5＋4=
12
6＋8－5=
9
一共养了多少条金鱼？
4＋4＋4＋1 =
3×4
＋1 =13
或4×3 ＋1 =13
13
连加
乘加
3×4＋1=
既有乘法又有加法，我们叫它乘加。
12
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苏教版二年级上册数学精品教学课件 基础8分钟 第3单元 5. 乘加、乘减.ppt
第三单元表内乘法(一)5.乘加、乘减
提示：点击进入习题1自主学习自我反馈324
1.填一填。一共有多少个饺子？先算前面3盘里的饺子数，再加上最后剩下的(??)个。↓3×3＋(??)＝(??)(??)2211个
3×4－(??)＝(??)(??)↑假设在盘子外的2个也是3个，这样一共有4个3，再减去多算的(??)个。111个1
2.看图写出合适的算式。(1)(2)34＋214(或3×5－1＝14)45＋424(或5×5－1＝24)
3.计算。7＋4×2＝??????3×2＋6＝??????2×2＋5＝2×3－1＝??????3×5－10＝??????2×5－24.一共有多少只蜜蜂？×?＋?＝(
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乘加、乘减（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版[001].docx
乘加、乘减（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版
一、设计意图
本节课设计旨在帮助二年级学生理解和掌握乘加、乘减的计算方法，通过具体实例和实际操作，让学生在实际情境中感受数学的应用，培养他们良好的数学思维和计算能力，为后续学习打下坚实的基础。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：1）培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过乘加、乘减的实际操作，提高学生的逻辑思维；2）增强学生的数感，通过具体的数量关系，帮助学生理解乘法在加减法中的应用；3）提升学生的数学应用意识，让学生在日常生活中发现数学，学会用数学解决简单问题。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
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2024二年级数学上册第3单元表内乘法一第4课时乘加乘减教案苏教版.docx
Page2
乘加、乘减
教学内容：乘加、乘减。
教学三维目标：
1.使学生驾驭乘加乘减的计算方法，让学生感受到应当用不同的方法解决实际问题。
2.激励学生独立思索，培育学生初步的视察，想象实力。
3.培育学生从不同角度视察思索问题的习惯，体现解决问题策略多样化的教学思想。
教学难点：解决乘加、乘减的实际问题。
教学过程：
一、创设情景
今日生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（课件显示：四个鱼缸，有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有1条）这些金鱼是生物小组的同学细心培育的，你们喜爱吗？
问题：他们一共养了多少条金鱼？
二、探究
探讨：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？
沟通
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乘加、乘减（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版.docx
乘加、乘减（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课“乘加、乘减”的教学，旨在帮助学生掌握乘法与加法、减法的结合运用，进一步巩固乘法的概念，并提高学生解决实际问题的能力。通过联系生活实际，激发学生学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。同时，结合苏教版二年级上册数学教材内容，通过生动形象的例题和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘加、乘减的运算方法。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过乘加、乘减的运算学习，学生将提升数学运算能力
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乘加、乘减（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版.docx
乘加、乘减（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：乘加、乘减（教学设计）
2.教学年级和班级：二年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，今天我们要一起走进数学的世界，探索乘加和乘减的奥秘！??在这节课里，我们将通过实际操作和生动的故事，让数学变得既有趣又易懂。准备好了吗？让我们一起开启这场数学之旅吧！??
核心素养目标
在本节课中，我们旨在培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。通过乘加、乘减的学习，学生能够理
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2024秋二年级数学上册第三单元表内乘法一第4课时乘加乘减教案苏教版.docx
Page1
第4课时乘加、乘减
【教学内容】
教科书第31~32页例7，“试一试”和“想想做做”。
【教学目标】
1.理解乘加、乘减的含义，驾驭乘加、乘减的计算方法，为下面推导相邻的乘法口诀打下基础。
2.让学生在自主探究，合作沟通中感受乘加、乘减算式的详细的意义及运算依次，并能按依次正确运算。
3.在解决问题的过程中培育学生的发散思维实力。
【教学重、难点】
重点：在详细情境中理解乘加、乘减的含义，驾驭计算方法。
难点：驾驭运算依次，并能按正确的运算依次计算乘加、乘减。
【教学过程】
一、基本练习
1.看算式，用口诀，说得数。（老师出示乘法算式卡片，学生运用口诀说出得数）
2×12×21×2
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小学二年级人教版数学上册乘加乘减PPT.ppt
1、口算（先说口诀再说得数） 3×5= 4×3= 4×5= 2×5= 2×2= 3×2= 3×3= 4×4= 5×5= 2×4= 2、看口诀，说算式 三五十五 二四得八 四四十六 三四十二 四五二十 五五二十五 看图填算式 一共有多少人？ 一共有多少人？ 一共有多少人？ 4×3＋4＝ 2×3－3＝ 5×3＋2＝ 4×4－4＝
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二年级上册数学乘加乘减教学设计.doc
乘加乘减教学设计
二年级 张霞
教学目标： 1、学会计算乘加、乘减的式题，让学生感受到解决实际问题方法可以用不同的方法。 2、培养学生初步的观察、想象、操作等能力。 3、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化。 教学重点：掌握乘加、乘减式题的运算顺序，并会正确计算。 教学难点：结合情境图理解乘加、乘减的算理。 教学准备： HYPERLINK / \t _blank 课件 教学过程： 一、创设情境 1、（ HYPERLINK / \t _blank 课件出示主题图）欢迎