初高中英语衔接之句子成分教学.ppt

句子成分 1 My brother teaches English at a school. 句子成分2 My brother teaches English at a school. 句子成分3 My brother teaches English at a school. 句子成分4 Brown is a teacher. It is fine today. 句子成分5 Jane is a beautiful girl. John had a great desire to travel. Children who live by the sea usually begin to swim at an early age. 句子成分6 My brother teaches English at a school. 句子成分7 The parents named their baby Tony. 句子成分8 同位语是位于名词或代词后面的个别名词或名词词组，对前者进行补充说明 The Great Wall, one of the wonders in the world, attracts a large number of foreign friends. 句子基本结构 1. Day dawns. 天亮了。 句子基本结构 3. Ruth understands French. 句子基本结构 5. He died a poor man. 从句 1. 主语从句: How this happened is not clear. 2. 表语从句: The trouble is that I have no money. 3.宾语从句: He demanded that I should do it. 4. 定语从句: A man who sells books is called a bookseller. 5. 状语从句: If it rains, I will not go. * * 预备知识点一：词类概述 oh, hello, hi, er 表示说话时的感情或口气 interj. 感叹词 and, but, if, or 用来连接词与词或句与句 conj. 连词 in, on, at, behind, from 用在名词、代词或数词前，表示和句中其它词的关系 prep. 介词 walk, run, study, be 表动作或状态 v. 动词 very, quickly, often, here 修饰动词、形容词、句子或其它副词 adv. 副词 red, beautiful, young, old 修饰名词，表示人或事物的特征 adj. 形容词 one, two, first 表示数量或顺序 num. 数词 I, you, that, this, some, a few 代替名词或数词 pron. 代词 a, an, the 用在名词前，起修饰或限定作用 art. 冠词 man,dog, tree, book 表示人或事物的名称 n. 名词 例词 作用 英语名称 词类 主语 谓语 宾语 状语 主语：是句子要说明的人或事物，是　　　　句子的主要成分。一般放在句首，但 有时也放在其它位置，由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。 主语 谓语 宾语 状语 谓语：说明主语做什么或怎么样，描述主语的动作或状态，一般由动词当。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语；连系动词与表语一起构成谓语；情态动词与省略to的不定式构成合成谓语；助动词与动词原形共同构成谓语部分。 主语 谓语 宾语 状语 宾语：及物动词的动作对象和介词所联系的对象，常由名词或相当于名词的词担任，位于动词或介词之后 主语 谓语 表语 3.表语：用于说明主语的身份、特征或感受，一般由名词、数词、形容词、分词或从句等充当。常用的连系动词有：be，get, become，turn，go，stay， keep,look， sound(听起来)，feel，smell,taste(尝起来)等。 状语 三）表语 它的位置在_______________之后。是用来说明主语的_______,______, _______的. 系动词、连系动词 性质 特征 状态 1）状态系动词，用来表示主语状态，只有be （am,is ,are,was,were,been,being）一词 He is a teacher. 2）持续系动词，用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay He always k