“抓关键句”法“深度探究”法“推敲比较”法“兴趣引导”法-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf
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学生素质
“抓关键句”法 “深度探究”法
“推敲比较”法 “兴趣引导”法
◇赵学华
随着新教育理念的发展，在小学语 过程的反复训练，学生再进行阅读时就 知识视野，使学生在阅读中发展创新意
文教育中，语文阅读得到广泛关注。阅 会熟练运用平时阅读的材料，由浅入深、 识和创造能力。比如，在阅读古代山水
读能力已经逐步被纳入小学
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