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三年级语文上册第二单元教材分析
教学内容第二单元课时安排10课时授课时间
从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行
为规范情况来看,本班大部分同学学习积极性高,
学习目的明确,上课认真,语文课上兴趣浓厚、动
手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自
我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作
用。但同时,仍有部分学生学习不够认真,纪律方
学情分析面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲话、搞
小动作、不做作业等现象。部分学生分析能力不够
灵活,没有良好的学习习惯。三年级是打基础的一
年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出
了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及
其听说读写的能力。使学生的语文素养,得到进一
步的提高。
主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编
排的。编排意图是引导学生把握课文的主要内
教材分析容,感受大自然的奇妙与美丽;培养学生观察和
想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱秋天的
情感。
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1.《古诗三首》本课描写了秋天的美丽
风景,重点是朗读和理解古诗,领略秋天的美好
风光,体会古诗包含的情感。
1).利用声像资源把学生带入情境,进而
激发学生联想和想象。
2).引导学生反复朗读,借助注释或联系
上下文理解字词。
2.《铺满金色巴掌的水泥道》本课作者
记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的
单元教学目情绪。重点是感受作者热爱自然的情怀,体会作
标者奇异的想象和独特的感受。
1).通过分析关键词、重点句,感受体会
作者情怀。
2).引导学生边读边思考,学习作者感知
情怀,体验生活的乐趣,珍视贴近自然的童心。
3.《秋天的雨》本课从几个方面介绍了
秋天的雨,重点是理解体会秋雨的美好,体会作
者对秋雨的喜爱之情。
1).分析重点词句来理解课文。
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2).借助图片、音乐引导学生感受秋雨的
美好。
4.《听听,秋的声音》本课是一首现代
诗,作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语
言,赞美了秋天。