Unit 7 Happy Birthday！Section B 1a-1d 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit7HappyBirthday！SectionB1a-1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit7HappyBirthday！SectionB1a-1d》是人教版英语七年级上册的教学内容，本章节通过对话形式展现了如何在日常生活中用英语询问和表达日期、庆祝生日。教材设计贴近学生生活，以生日聚会为背景，涉及数字、星期、月份等基础词汇，以及一般疑问句和简单句型的运用。通过本章节的学习，学生能够掌握相关词汇，学会谈论日期和庆祝生日的基本英语表达，提高口语交流能力，并与所学语法知识紧密结合，实现学以致用。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本章节的重点在于掌握日期、星期、月份的词汇，以及询问和表达生日的句型。难点在于正确运用一般疑问句和简单句型进行生日话题的口语交流。针对这些，解决办法如下：首先，通过图片、实物等辅助教具，帮助学生形象记忆词汇；其次，设计角色扮演活动，让学生在实际语境中练习句型，提高口语表达能力；最后，设置小组互动环节，让学生互相提问、回答，巩固疑问句和简单句型的运用，从而突破难点，实现知识内化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、英语口语练习APP。

-硬件资源：电子白板、投影仪、教室内音响系统。

-课程平台：学校网络教学平台、班级群共享资源。

-信息化资源：PPT课件、教学视频、电子课本。

-教学手段：图片、日期卡片、角色扮演道具、小组合作学习指南。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布含有日期、星期、月份词汇及简单句型的预习资料。

设计预习问题：围绕生日庆祝活动，设计问题如“Howdoyouaskforsomeonesbirthday?Howdoyourespondwhensomeoneasksaboutyourbirthday?”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读电子课本，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生尝试用新学词汇和句型回答问题，记录疑惑。

提交预习成果：学生将预习笔记通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立预习和思考能力。

作用与目的：

帮助学生熟悉生日相关词汇和句型，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一个生日庆祝视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解日期、星期的表达方式，以及询问生日的句型。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟生日庆祝场景，练习对话。

解答疑问：针对学生练习中的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生观看视频，注意听生日对话中的关键信息。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实际运用所学知识。

提问与讨论：学生在活动中积极提问，与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解语言点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用知识。

作用与目的：

加深学生对词汇和句型的理解，提高口语表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生制作关于家庭成员生日的海报。

提供拓展资源：推荐一些含有生日庆祝场景的英文视频或文章。

反馈作业情况：及时批改海报作业，给予评价和建议。

-学生活动：

完成作业：学生结合所学，制作生日海报。

拓展学习：观看拓展资源，了解更多生日文化。

反思总结：学生总结自己在单元中的学习情况，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固所学知识，拓展国际视野，提升自我评价和反思能力。

知识点梳理

1.词汇：

-数字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve

-星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-生日相关词汇：birthday,present,cake,candle,celebrate,party

2.句型：

-询问日期：Whatsthed