文档详情

基于小组合作话语分析的合作学习教学探究-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf

发布：2023-03-15约1.58万字共3页下载文档

文本预览下载声明

基于小组合作话语分析的合作学习教学探究杨长征摘要研究者借助合作学习视频课例基于小组合作话语分析量表重点研究了学习任务与合作策略的匹配程度学生合作学习的深度以

显示全部

相似文档

高中英语写作教学策略探究-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 高中英语写作教学策略探究葛红霞摘要写作教学是高中英语教学的重点也是高中英语教学实践中一个比较困难和薄弱的环节课堂教学是高中生学习英语的主阵地教师提高高中生的英语写作水平关键还是要依靠课
2023-03-17 约1.46万字 3页立即下载
小学科学课堂师生互动论证话语研究-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 小学科学课堂师生互动论证话语研究周小燕摘要教师课堂话语是引导学生进行科学论证的重要途径也是促进学生建构科学知识的重要方式通过四位教师的教学视频分析专家教师和新入职教师课堂中师生互动话语
2023-03-14 约2.66万字 4页立即下载
“双减”政策后校外培训机构如何再进行教育焦虑贩卖?——一项以A校外培训机构为个案的教师课堂话语分析-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 双减政策后校外培训机构如何再进行教育焦虑贩卖谢欣荷摘要年月日中共中央办公厅国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外
2023-03-16 约2.09万字 4页立即下载
基于深度学习的教学设计——以“依据化学方程式的计算”教学为例-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 基于深度学习的教学设计钱婧冯志伟摘要深度学习是一种以学生为主体的学习方式 学习的目的在于将知识转化成对学生来说有意义的东西一般
2023-03-18 约1.76万字 3页立即下载
基于教师专业发展的课例研讨校本教研探索-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 基于教师专业发展的课例研讨校本教研探索董国平摘要作为一种校本教研形式课例研讨具有教研与培训双重功能在新课程改革的背景下山东省泰安泰山实验中学融备课上课观课议课四环一体构建了以集体备课课堂
2023-03-13 约1.48万字 3页立即下载
利用认知冲突促进学生数学深度学习-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 利用认知冲突促进学生数学深度学习杨超认知冲突是个体认知发展的主要机制个体在遇中同时活动能够能帮助学生积聚一定量的感性经到不能解释的新知识时先前低层次的认知平衡就会验为学生的思维从形象思维过
2023-03-14 约6.9千字 1页立即下载
全人教育理念下的小学体育教学实践与反思-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 全人教育理念下的小学体育教学实践与反思何明宇全人教育理念是人本主义学说的重要教育理论同时也能增强他们的意志力通过对比两次的成绩其最大的特色是强调人身体和心理的全面
2023-03-18 约4.13千字 1页立即下载
小学语文课堂教学的“四化”策略-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 小学语文课堂教学的 四化策略何松新课程改革背景下如何创新小学语文课堂教学年龄及心理特点的学习氛围让学生在低调的竞
2023-03-15 约4.36千字 1页立即下载
运用信息技术提升小学语文教学活力-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 运用信息技术提升小学语文教学活力路晓倩信息技术可以优化学生的学习方式促进师生动例如学习部编版六年级上册语文教材中的月光生生互动有利于学
2023-03-14 约4.11千字 1页立即下载
试析小学语文教材预测策略单元教学路径-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 试析小学语文教材预测策略单元教学路径邓玉秀摘要预测阅读策略可以帮助学生更好地理解文本并取得更好的学习效果在进行预测策略单元教学时教师应以预测为主线以兴
2023-03-15 约1.12万字 2页立即下载
小学语文写作教学实践研究-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 小学语文写作教学实践研究周培利摘要学生写作能力的发展与提升离不开写作实践学生唯有在写作实践中才能提高写作能力教学中教师可以引导学生开展经常性的表达交流组织读后感的写作展
2023-03-15 约1.6万字 3页立即下载
具身认知视域下小学数学教学路径优化策略-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 具身认知视域下小学数学教学路径优化策略施媛媛摘要具身认知是指让身体参与学习让身体成为学生认知的一部分具身认知教学是指让学生的身体参与到学习过程中的教学形式具认知教学具有情境性生成性和主体性的特质小学数学具身认知教学有
2023-03-18 约1.55万字 3页立即下载
形象：语文教学培养学生审美素养的切入点-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 形象语文教学培养学生审美素养的切入点顾善海摘要形象是美的载体凝聚着作者的审美理想和审美情趣反映着社会的价值追求能够给人带来精神的愉悦
2023-03-15 约1.59万字 3页立即下载
疆域形势图在高中历史教学中的运用-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 疆域形势图在高中历史教学中的运用吕志华历史地图是专题地图的一种它是反映人类历史央对地方和边疆管理政策的变化过程学生可以在空时期自然和政治经济军事文化状况及其变化的间具象上感知我国政
2023-03-14 约5.57千字 1页立即下载
项目化学习：初中名著导读教学的有效方法——以《水浒传》导读教学为例-来源：教师教育论坛（普教版）（第2021010期）-华中师范大学.pdf 项目化学习初中名著导读教学的 有效方法狄袁辉摘要初中名著导读板块是统编版语文教材的一大特色同时也是教学难点教师可以采用项目化学习的方式来推动
2023-03-13 约1.62万字 3页立即下载