2.1.1 活泼的金属单质—钠 教案-人教版（2019）高中化学必修第一册.docx
2.1.1活泼的金属单质—钠教案-人教版（2019）高中化学必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2.1.1活泼的金属单质—钠教案-人教版（2019）高中化学必修第一册
课程基本信息
1.课程名称：高中化学必修第一册——活泼的金属单质钠
2.教学年级和班级：高中一年级1班
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.了解钠的物理性质和化学性质。
2.掌握钠与水、酸反应的特点。
3.培养学生实验操作能力和观察能力。
三、教学内容
1.钠的物理性质：颜色、密度、熔点、沸点等。
2.钠的化学性质：与水、酸反应的化学方程式及反应特点。
3.实验操作：钠与水反应实验、钠与盐酸反应实验。
四、教学过程
1.导入：通过回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——活泼的金属单质钠。
2.讲解：分别讲解钠的物理性质和化学性质，并通过示例实验展示钠的活泼性。
3.实验操作：学生分组进行钠与水反应实验、钠与盐酸反应实验，教师巡回指导。
4.总结：通过实验现象，总结钠与水、酸反应的特点。
五、课后作业
1.复习本节课的内容，掌握钠的物理性质和化学性质。
2.完成课后练习题，巩固所学知识。
六、教学评价
1.课后收集学生作业，检查掌握程度。
2.在下一节课开始时，进行课堂提问，了解学生对钠的知识掌握情况。
核心素养目标
1.科学探究与实践：通过实验观察和数据分析，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。
2.证据推理与模型建构：引导学生运用实验现象和化学方程式，分析和推理钠的化学性质，培养学生运用科学方法建构模型的能力。
3.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观和微观两个层面认识和理解钠的物理性质和化学性质，提高学生对物质性质的深入理解。
4.变化观念与平衡思想：通过讲解和实验，让学生了解和体会化学反应中的变化观念和平衡思想，培养学生对化学反应本质的理解。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了金属的物理性质和化学性质，对金属有一定的认识。同时，他们也学习过一些活泼金属与水、酸反应的例子，如钠、钾等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对化学实验通常感兴趣，尤其是那些能够直观展示化学反应的现象。学生在实验操作、观察能力和逻辑思维方面有所不同，有的学生善于观察实验现象，有的学生擅长分析和推理。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解钠的化学性质时，可能会对钠与水、酸反应的机理理解不够深入。此外，在实验操作中，如何安全地处理钠金属、防止意外事故发生，对学生来说是一个挑战。还有部分学生可能对实验结果的解读和分析能力较弱，需要教师的引导和帮助。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《人教版（2019）高中化学必修第一册》教材。
2.辅助材料：准备钠的物理性质和化学性质相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示和解释知识点。
3.实验器材：准备钠金属、水、盐酸、实验室安全器材等，确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验和讨论。
教学过程
1.导入（5分钟）
大家好，上节课我们学习了金属的通性，知道金属具有一些特殊的物理和化学性质。今天我们将学习一种非常活泼的金属——钠。大家来跟我一起读一下钠的元素符号Na，记住它是“纳”，不是“拿”。（学生齐读钠的元素符号）好，现在请同学们翻开教材，看看关于钠的物理性质和化学性质的介绍，同时思考一下钠的活泼性表现在哪些方面？
2.讲解钠的物理性质（15分钟）
钠是一种银白色的金属，具有较高的密度，熔点低，沸点也较低。钠在常温常压下为固体，但熔点较低，容易熔化。钠的密度比水小，可以浮在水面上。钠的熔点低，可以将其放入水中观察其熔化过程。钠的沸点也较低，熔化后可以观察到其蒸气的产生。
3.讲解钠的化学性质（20分钟）
钠的化学性质非常活泼，首先我们来看钠与水的反应。钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，反应方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。这个反应非常剧烈，会观察到钠金属迅速熔化，产生氢气和氢氧化钠溶液。这个反应说明了钠的活泼性非常高，它能够轻易地与水发生反应。
4.实验操作（15分钟）
现在我们来进行实验操作，首先我们来看钠与水的反应。请同学们分组，每组准备一小块钠金属、一杯水、一些安全器材。将钠金属放入水中，观察其反应过程。注意安全，避免钠金属弹跳出来伤人。
5.总结（5分钟）
6.课后作业（5分钟）
请同学们复习本节课的内容，掌握钠的物理性质和化学性质。完成课后练习题，巩固所学知识。
拓展与延