3 毕业纪念册（说课稿）苏教版六年级下册综合实践活动.docx
3毕业纪念册（说课稿）苏教版六年级下册综合实践活动
一、教材分析
《毕业纪念册》是苏教版六年级下册综合实践活动课程的内容。本课旨在引导学生回顾小学生活，表达对母校、老师的感激之情，以及珍惜友谊、展望未来的美好愿望。通过制作毕业纪念册，学生可以提升审美能力、动手能力和创造力，同时培养团队协作精神和社会实践能力。本课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的情感共鸣，促进全面发展。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生的审美素养，通过设计制作毕业纪念册，提升对美的感知和鉴赏能力；增强实践能力，通过动手操作，锻炼学生的动手实践能力和创新意识；提升人际交往素养，通过共同合作完成纪念册，培养学生的团队合作精神和沟通能力；强化文化理解素养，让学生在制作过程中深入理解毕业的含义，增强文化认同感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的文字表达能力和美术基础，能够使用文字记录和描述自己的情感和经历，同时具备简单的绘画和手工制作技能。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对即将毕业的生活充满感慨，对制作毕业纪念册这类具有纪念意义的实践活动有较高的兴趣。学生能力上，部分学生擅长绘画和设计，部分学生擅长文字表达，学习风格上，既有喜欢独立创作的学生，也有乐于与他人合作的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在文字表达上可能遇到如何准确、生动地描述自己情感和经历的问题；在美术和手工制作上，可能面临设计创意不足、制作技巧不够熟练的挑战；在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。教师需引导学生克服这些困难，提高学习效果。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例研究，讲解毕业纪念册的设计原则和技巧，帮助学生建立设计思路。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如设计师、编辑、摄影师等，体验制作过程，提升合作能力。
3.引入项目导向学习，引导学生分组合作，共同完成毕业纪念册的制作，培养团队精神和解决问题的能力。
4.利用多媒体技术展示优秀毕业纪念册案例，激发学生的创意灵感，同时提供技术支持，如使用电脑软件进行排版设计。
5.通过游戏化的教学环节，如“我最喜欢的回忆”接龙游戏，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
五、教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，转眼间我们即将告别小学，步入新的学习阶段。今天，让我们一起回顾这段美好的时光，制作一份特别的毕业纪念册，留下我们共同的回忆。
（学生）老师，我们很高兴能制作毕业纪念册，记录下我们的友谊和成长。
二、新课导入
（老师）非常好，那么在开始之前，我们先来了解一下制作毕业纪念册的基本步骤。
1.确定主题：我们的主题是“难忘的小学生活”，围绕这个主题，我们可以回忆起哪些美好的瞬间呢？
（学生）我们可以回忆我们的校园生活、老师、同学、课外活动等。
（老师）很好，那么接下来，我们开始分组讨论，每个小组确定一个具体的主题。
2.设计封面：封面是毕业纪念册的门面，我们要设计一个既美观又富有创意的封面。
（学生）我们可以用彩纸、贴纸、绘画等材料来设计封面。
（老师）对，设计封面时，我们可以发挥创意，融入我们的情感和喜好。
3.制作内页：内页是展示我们回忆的地方，我们可以用文字、图片、绘画等形式来记录。
（学生）我们可以用照片来记录我们的成长，用文字来表达我们的感悟。
（老师）很好，内页的制作需要注意图文并茂，让纪念册更加生动有趣。
4.完成装订：最后，我们要将所有内页装订起来，完成我们的毕业纪念册。
（学生）明白了，我们会认真完成每一个环节。
三、分组讨论与创作
（老师）现在，请同学们按照小组进行讨论，确定主题，并开始设计封面。
（学生）好的，我们小组商量了一下，决定以“成长的足迹”为主题，记录我们的小学生活。
（老师）很好，接下来，请大家开始制作封面。在制作过程中，要注意安全，发挥创意。
（学生）老师，我们想用彩纸和贴纸来装饰封面，您觉得怎么样？
（老师）非常好，这样的设计既美观又富有个性。不过，要注意不要让封面过于杂乱，保持整体风格的一致性。
四、内页制作
（老师）现在，请大家开始制作内页。在制作过程中，可以参考以下建议：
1.使用照片：挑选出最能代表我们小学生活的照片，附上简单的文字说明。
2.创意绘画：用画笔记录下我们的心情和校园生活，展现我们的艺术才华。
3.文字记录：用文字表达我们对老师、同学、校园的感激之情，以及对未来的期许。
（学生）老师，我们想用照片墙的形式展示我们的成长，您觉得怎么样？
（老师）这是一个很好的想法，照片墙可以让我们更直观地看到彼此的成长过程。
五、装订与展示
（老师）现在，请大家将制作好的内页进行装订，完成后，我们进行展示。
（学生）好的，我们会认真完成每一个环节，确保毕业纪念册的质量。
六、展