《毕业纪念册》（说课稿）皖教版六年级下册综合实践活动.docx
《毕业纪念册》（说课稿）皖教版六年级下册综合实践活动
主备人
备课成员
教材分析
《毕业纪念册》（说课稿）皖教版六年级下册综合实践活动，旨在让学生通过制作毕业纪念册，回顾小学生活，表达对同学、老师、学校的感激之情。本节课内容与学生的实际生活紧密相连，既锻炼了学生的动手能力，又提升了他们的审美观念和合作意识。通过本节课的学习，学生将掌握制作纪念册的基本方法，培养团结协作精神，为小学生活画上一个完美的句号。
核心素养目标
1.培养学生的审美意识和创造力，通过设计毕业纪念册的版面和内容，展现个人的艺术风格。
2.提升学生的信息整理与运用能力，学会筛选、组织和呈现重要校园记忆。
3.增强学生的团队协作能力，通过分工合作完成纪念册的制作，培养责任感和集体荣誉感。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的写作技巧和美术设计知识，能够进行简单的文章创作和图画绘制，对电脑操作和常用软件有一定的了解。
2.学生对于制作毕业纪念册充满兴趣，他们喜欢通过动手操作表达自己的情感和创意。在能力方面，学生具备基本的资料收集和整理能力，但协作能力和项目管理能力有待提高。学习风格上，学生倾向于直观、互动和体验式学习。
3.学生可能在整理和筛选素材时遇到困难，如何将丰富的校园生活浓缩在有限的篇幅中是一大挑战。此外，协调团队成员之间的工作进度和风格统一也可能成为制作过程中的难题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：提前发放皖教版六年级下册综合实践活动教材，确保每位学生复习完毕。
2.辅助材料：准备相关图片、视频以及设计软件教程资料，以供学生参考和灵感激发。
3.实验器材：无需特殊实验器材。
4.教室布置：将教室划分为设计区、讨论区，每组配备必要的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程
1.导入新课
同学们好，今天我们将开始一个特别的创作活动——《毕业纪念册》的制作。在这节课上，我们将回顾我们的小学生活，用我们的双手制作一份充满回忆和感恩的纪念册。请大家先拿出教材，我们将一起看看这个活动的具体要求。
2.教学目标明确
在开始制作之前，我想让大家明确我们的教学目标。首先，我们要通过这个活动提升我们的审美意识和创造力；其次，我们要学会如何整理和运用信息，将我们的校园生活以文字和图片的形式呈现出来；最后，我们要通过团队合作，培养我们的责任感和集体荣誉感。
3.回顾校园生活
现在，让我们回顾一下我们在小学里的点点滴滴。请大家闭上眼睛，想象一下我们第一次走进校园的场景，还有我们和同学们一起度过的快乐时光。请你用几句话描述一下你印象最深刻的事情。
4.分享和讨论
（1）请同学们分成小组，每组选出一个代表，将你刚刚描述的事情分享给小组成员。
（2）在小组内讨论，哪些事情是大家共同的记忆，哪些事情是值得记录在纪念册中的。
（3）每组整理出一份清单，列出要记录在纪念册中的事项和素材。
5.设计纪念册结构
（1）接下来，我们来设计纪念册的结构。每个小组根据你们的清单，规划纪念册的目录，包括开篇、班级介绍、重要事件、个人回忆、老师寄语、同学留言等部分。
（2）每个小组讨论并决定每个部分的负责人，确保每个同学都有参与的机会。
6.收集和整理素材
（1）现在，请同学们根据分工，开始收集素材。这可能包括文字描述、照片、绘画作品等。
（2）在收集素材的过程中，注意选择与主题相关的内容，确保素材的质量和真实性。
7.制作纪念册
（1）在收集好素材后，我们开始制作纪念册。每个小组根据自己的设计方案，将素材整理到一起。
（2）在制作过程中，可以运用电脑软件进行设计，也可以手工制作。注意版面的美观和文字的清晰。
（3）每个小组在制作过程中，要确保成员之间的沟通和协作，遇到问题及时讨论解决。
8.展示和评价
（1）制作完成后，每个小组将你们的纪念册展示给全班同学。
（2）其他小组的同学对展示的纪念册进行评价，提出建议和意见。
（3）教师对每个小组的制作过程和成果进行点评，肯定优点，指出需要改进的地方。
9.总结反思
（1）请同学们思考，通过这次制作纪念册的过程，你学到了哪些东西？
（2）大家是如何克服困难的？在团队合作中，你有什么收获？
（3）最后，让我们共同回顾这次活动的经历，感受我们的小学生活，珍惜即将到来的毕业时刻。
10.课后作业
作为课后作业，我希望大家能够根据今天的讨论和制作过程，进一步完善你们的纪念册，下节课我们将进行最终的展示和评奖。
今天的课程就到这里，希望大家能够珍惜每一次的动手操作机会，通过这样的活动，提升自己的能力和素养。下课！
学生学习效果
学生在完成《毕业纪念册》的制作活动后，取得了以下几方面的显著效果：
1.审美意