《1 开开心心上学去》 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx
《1开开心心上学去》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以《1开开心心上学去》为主题，通过生动的故事和活动，引导学生认识新同学、新老师、新学校，激发学生对新学期的期待和热爱。课程设计注重学生的参与和实践，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的团队协作能力和社交能力。
核心素养目标
培养学生正确的人际交往态度，提升自我认知和情感表达的能力。通过参与班级活动，增强学生的集体荣誉感和责任感，培养他们尊重他人、乐于合作的精神。同时，引导学生形成积极向上的生活态度，为适应新学期的学习和生活打下良好的心理基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生刚开始接触学校生活，他们对新环境、新同学和新老师有一定的期待和好奇。在进入新学期之前，部分学生可能已经具备一定的社交经验，能够进行简单的交流，但系统性的学校生活规则和社交礼仪知识较为匮乏。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对学校生活充满期待，学习兴趣较高。他们的认知能力以具体形象思维为主，需要通过直观、生动的教学手段来激发学习兴趣。学习风格上，他们需要教师更多的引导和鼓励，以培养自主学习和合作学习的能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：新学期开始，学生可能面临适应新环境、新同学和新老师的挑战。部分学生可能会因为不熟悉学校规则而感到困惑，或者因为害怕被排斥而不愿意积极参与集体活动。此外，学生之间的个体差异可能导致他们在社交互动中遇到困难，需要教师关注并给予适当的支持和引导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材，以便于学生跟随课堂学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、动画和故事视频，以生动形象地展示学校生活场景，激发学生兴趣。
3.教学工具：准备一些小卡片、彩笔等，用于学生的互动活动和手工制作，增强学生的参与感。
4.教室布置：布置温馨、有序的教室环境，设置小组讨论区，营造轻松、愉悦的学习氛围。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：播放一段关于学校生活的动画或视频，引导学生分享他们对学校的期待和想象。
2.回顾旧知：通过提问的方式，让学生回忆上学前的生活，以及他们对学校的初步认识。
二、新课呈现（约20分钟）
1.讲解新知：教师详细讲解《1开开心心上学去》这一主题，包括新同学、新老师、新学校的特点和注意事项。
2.举例说明：通过具体例子，如学生的日常生活、课堂规则等，帮助学生理解新学期的学习生活。
3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对新学期的期待和计划，以及如何适应新环境。
三、巩固练习（约15分钟）
1.学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟校园生活场景，如课堂纪律、同学间的交流等。
2.教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正学生的行为和态度，确保活动的顺利进行。
四、课堂总结（约5分钟）
1.总结本节课的主要知识点，强调学校生活的重要性。
2.鼓励学生保持积极向上的心态，勇敢面对新学期的挑战。
五、作业布置（约5分钟）
1.布置课后阅读任务，让学生阅读《道德与法治》教材中的相关内容，加深对知识的理解。
2.布置实践作业，要求学生记录自己在新学期的成长和收获，以日记或绘画的形式呈现。
六、课堂延伸（约10分钟）
1.邀请家长参与课堂，共同分享孩子在学校的生活点滴，增进家校沟通。
2.组织学生进行班级活动，如手工制作、歌唱比赛等，增强班级凝聚力。
七、教学反思
1.教师在授课过程中，应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能积极参与课堂活动。
2.教师应注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在实践中学习。
3.教师要善于运用多媒体资源，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
4.教师应关注学生的心理健康，引导他们正确面对新学期的挑战，树立自信。
八、教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习态度和参与程度。
2.作业完成情况：检查学生的课后作业，评价他们对知识的掌握程度。
3.家长反馈：收集家长对课堂教学的意见和建议，以便教师不断改进教学方法。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-学校历史与文化：收集学校的历史资料，如校史、校训、校徽等，让学生了解学校的文化底蕴。
-校园环境介绍：提供校园地图和校园设施介绍，让学生熟悉校园环境，了解学校各个功能区的用途。
-校园安全知识：整理校园安全相关的知识，如防火、防盗、防骗等，提高学生的安