第1课《开开心心上学去》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx
第1课《开开心心上学去》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
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教材分析
《开开心心上学去》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
本节课是道德与法治一年级上册的第一课，旨在帮助学生适应学校生活，培养良好的学习习惯和行为规范。教材通过生动的插图和简短的故事，引导学生认识学校、老师和同学，激发他们对学校生活的热爱和期待。内容紧密联系一年级学生的生活实际，注重培养他们的道德素养和法治意识。
核心素养目标
1.道德素养：培养学生尊重老师、团结同学的良好品德，学会遵守学校规则，形成良好的集体意识。
2.法治意识：引导学生理解并遵守学校纪律，认识到法治对个人行为的规范作用，初步形成遵纪守法的意识。
3.自主学习能力：鼓励学生主动参与课堂讨论，积极适应学校生活，培养独立思考和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在入学前已经具备了一些基本的社交能力和生活常识，如基本的礼貌用语、遵守简单规则等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的认知能力正在发展，善于模仿和观察，喜欢直观形象的学习材料。每个学生的学习风格不同，有的学生可能更善于听讲，有的则通过动手操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能会对新的学习环境和规则感到不适应，对课堂纪律和集体生活的要求感到困惑。此外，他们可能在表达自己想法、与同学交流以及遵守学校规则方面遇到挑战。
教学资源准备
1.教材：提前发放《道德与法治》一年级上册教材，确保每位学生人手一册。
2.辅助材料：收集与学校生活相关的图片、视频，如校园风光、课堂活动等，以增强学生的直观感受。
3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享，同时设置展示区用于展示学生作品。
教学过程设计
1.导入环节（用时5分钟）
-创设情境：播放一段校园生活的短视频，展示学生们在学校的快乐时光。
-提出问题：观看视频后，询问学生：“你们喜欢上学吗？为什么？”
-引导讨论：让学生分享他们对学校的认识和期待，激发学习兴趣。
2.讲授新课（用时15分钟）
-简介学校：介绍学校的组成部分，如教室、操场、图书馆等，让学生对学校有更全面的了解。
-讲解重点：强调尊重老师、团结同学的重要性，解释学校规则的意义。
-举例说明：通过故事或案例分析，让学生理解遵守规则的重要性。
-互动讨论：让学生讨论在学校应该遵守哪些规则，如何做到尊重他人。
-指导阅读：让学生翻开教材，共同阅读本节课的内容，引导学生关注重点句子和插图。
3.巩固练习（用时10分钟）
-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践所学内容。
-分享经验：每个小组选代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。
-角色扮演：选取几个学生进行角色扮演，模拟在学校生活中遇到的问题和解决方法。
-练习反馈：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。
4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）
-提问环节：教师提出问题，如“你在学校最开心的时刻是什么时候？”、“你如何看待学校规则？”等，引导学生思考和回答。
-互动讨论：针对学生的回答，教师进行引导和补充，促进学生思考和交流。
-创新活动：设计一个“我最喜欢的学校角落”的绘画活动，让学生画出自己最喜欢的学校场所，并分享原因。
5.总结与反思（用时5分钟）
-教师总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调重点。
-学生反思：让学生思考本节课学到的内容，以及如何应用到实际生活中。
-作业布置：布置相关的作业，如写一篇关于学校生活的日记，加深对课堂内容的理解和记忆。
整个教学过程注重学生的参与和互动，通过讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和掌握知识，同时培养他们的道德素养和法治意识。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-故事书籍：《爱心树》、《彩虹色的花》等，这些故事书可以帮助学生理解友情、合作和尊重的重要性。
-视频资源：关于学校生活的动画片，如《小猪佩奇上学去》等，通过观看视频，学生可以更加直观地理解学校生活的内容。
-游戏资源：设计一些团队合作的小游戏，如“找朋友”、“传递快乐”等，通过游戏让学生体验团结合作的乐趣。
2.拓展建议：
-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与学校生活相关的故事书籍，如《大卫上学去》、《玛小跳系列》等，通过阅读让学生更加深入地理解学校规则和社交行为。
-观察实践：让学生在课后观察周围的同学和老师，记录下他们遵守规则和帮助他人的行为，然后在课堂上进行分享。
-家庭作业：布置学生与家长一起完成关于学校生活的手工作品，如制作一个“我的学校”的小册子，