人教版音乐四年级下册第五单元《木瓜恰恰》课件.ppt
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小 学 音 乐 (四年级下册) 第五单元 环球采风 第一节 木瓜恰恰恰 义务教育课程标准实验教科书 歌曲学习 视频欣赏 水果图片 印尼风光
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《第四单元环球采风唱歌木瓜恰恰恰课件》小学音乐人教版四年级下册_1.ppt
叫卖歌 叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，它是在叫卖调的基础上发展起来的一种歌曲。 切分音 ∨ ∨ s s s s d d m m r 1 1 1 1 （恰恰恰） 印尼民歌赏析 赏析提示： 任务一：完整聆听ipad中的印尼民歌片段，判断选择本组所听民歌的演唱形式。 任务二：简单描述本组所听民歌的情绪以及你的感受。 卖报歌 千岛之国，17508个岛屿组成，全世界最大的群岛国家也是多火山多地震的国家。典型的热带雨林气候，年平均温度25-27℃，无四季分别。 * 芭乐是一种适应性很强的热带果树。主打水果木瓜，板书题目。歌曲情绪如何，给你怎样的感受？ * 恰恰舞是拉丁舞的一种 * 卖报歌 千岛之
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《第四单元环球采风唱歌木瓜恰恰恰课件》小学音乐人教版四年级下册.ppt
今天的音乐课就到这里，同学们 再见！ * 人教版小学音乐四年级 唐宫西路小学 郭冬 木瓜恰恰恰 “恰恰”是拉丁舞的一种。恰恰舞起源于墨西哥，是模仿企鹅走路而来的，现在已经成为一种深受人们喜爱的健身舞蹈。 木瓜 芒果 香蕉 番石榴 菠萝 榴莲 苹果 桔子 ＸＸ︱Ｘ．Ｘ ＸＸ ＸＸ︱Ｘ 木瓜 芒 果 香蕉 番石 榴 菠萝 榴 莲 苹果 和桔 子 卖报歌 卖汤圆 新货郎 卖报歌 卖汤圆 新货郎 卖报歌 卖汤圆 新货郎 叫卖歌 是民间风俗歌曲的一种。有的只有一句或 半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝来招徕顾客，它 是在叫卖调的基础上发展而来的。我们在
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《第四单元环球采风唱歌木瓜恰恰恰课件》小学音乐人教版四年级下册_2.ppt
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人教版音乐四年级下册《木瓜恰恰恰》教学设计.doc
人教版音乐四年级下册《木瓜恰恰恰》教学设计
教学内容：人教版教材四年级下册第五单元
教学目标：
1、用欢快、活泼的情绪，喜悦的心情，热情的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
2、能用课堂打击乐器为歌曲伴奏。
3、学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。
教学重点：
用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》
教学难点：
正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。
教学准备：
多媒体课件? 琴? 打击乐器
教学过程：
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《木瓜恰恰恰课件》小学音乐人教版四年级下册64551.ppt_精品.ppt
单位：华池县柔远小学 授课人：任丽霞 * 思考： 视频中用什么方式来叫卖的？ “唱”的方式 * 歌曲中卖的是什么？ * 木瓜 芒果 香蕉 番石榴 菠萝 榴莲 橘子 都古 * 印度尼西亚，位于亚洲的东南部，首都雅加达。由上万个大小岛屿组成又称“千岛之国”。 * 歌曲中让你印象最深的“叫卖词”是什么呢？ 恰恰 恰 X X X * * 4 4 有 番 石 榴 有菠 萝 有芒 果有 香蕉 有榴 莲还有 都 1 6 4 5 6 7 6 5 3 4 5 6 5
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人教版音乐四年级下册《木瓜恰恰恰》PPT课件之二[最新].ppt
木瓜恰恰恰 印度尼西亚 印度尼西亚共和国简称印度尼西亚或印尼，为东南亚国家之一；由上万个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家，疆域横跨亚洲及大洋洲，别称“千岛之国”。 * 爪哇为印尼的中心，也是人口最多的一个岛，首都雅加达即位于此岛的西北岸。巴厘岛有“天堂岛”等美称，这里自然风光引人入胜，是天然的度假胜地。 * 印度尼西亚有“千岛之国”、“水中岛国”，地跨赤道热带雨林气候。盛产水果，水果特别多。 * 木 瓜 * * * * * * 卖 报 歌 * 卖 汤 圆 *
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人教版音乐四年级下册《木瓜恰恰恰》PPT课件之二最新.ppt
印度尼西亚 印度尼西亚共和国简称印度尼西亚或印尼，为东南亚国家之一；由上万个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家，疆域横跨亚洲及大洋洲，别称“千岛之国”。 * * * * 木瓜恰恰恰 爪哇为印尼的中心，也是人口最多的一个岛，首都雅加达即位于此岛的西北岸。巴厘岛有“天堂岛”等美称，这里自然风光引人入胜，是天然的度假胜地。 印度尼西亚有“千岛之国”、“水中岛国”，地跨赤道热带雨林气候。盛产水果，水果特别多。 木 瓜 * *
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人教新课标音乐四年级下册《木瓜恰恰恰2》PPT课件_1.ppt
音乐带来欢乐 — 让我们一起舞动进入 音 乐 圣 殿 * 叫卖调 是 我 国 民 俗 歌 曲 的 一 种，全 国 各 地 都 有。 由 于 地 区、语言 不 同，因 此 不 同 地 区 的 叫 卖调 各 具 特 色。 切 分 音 4 4 4 4 有 番 石榴有 菠萝 有 芒果有香 蕉 有 榴莲 还 有都 古 都古 都 古 4 4 有 番 石 榴 有 菠 萝 有 芒 果 有 香 蕉 有
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四年级下册《木瓜恰恰恰》.doc
四年级下册《木瓜恰恰恰》教学设计
作者：学科专家 发布时间：2011-03-10
李红霞
一、教学内容：义务教育课程实验教科书 音乐(简谱) 四年级 下册 《木瓜恰恰恰》
二、教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。
三、教学目标：
1．通过学习能够用热情、欢快的声音演唱〈〈木瓜恰恰恰〉〉。
2．能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3．能够创造性地表演说唱歌曲。
四、教学重点：歌曲
五、教学过程：
（一
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第六单元《环球采风》《木瓜恰恰恰》（教学设计）-2023-2024学年鲁教版（五四学制）音乐四年级上册.docx
第六单元《环球采风》《木瓜恰恰恰》（教学设计）-2023-2024学年鲁教版（五四学制）音乐四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是《环球采风》和《木瓜恰恰恰》这两首歌曲。这两首歌曲都是我们四年级上册音乐课本中的精彩内容，它们不仅让我们感受到了音乐的魅力，还带领我们领略了不同地域的文化特色。在《环球采风》中，我们将踏上一场音乐之旅，感受世界各地音乐的韵律；而在《木瓜恰恰恰》里，我们则将跟随活泼的旋律，一起体验传统民乐的韵味。准备好，让我们一起开启这场音乐之旅吧！??????
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌
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4年级下册《木瓜恰恰恰》.doc
四年级下册《木瓜恰恰恰》教学设计
作者：学科专家 发布时间：2011-03-10
李红霞
一、教学内容：义务教育课程实验教科书 音乐(简谱) 四年级 下册 《木瓜恰恰恰》
二、教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。
三、教学目标：
1．通过学习能够用热情、欢快的声音演唱〈〈木瓜恰恰恰〉〉。
2．能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3．能够创造性地表演说唱歌曲。
四、教学重点：歌曲
五、教学过程：
（
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《第五单元中国功夫音乐实践课件》小学音乐人教版四年级下册.ppt
音乐 授课老师：韩子天 学情分析 四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。 思考：歌曲表达的情感是怎样的？ 欣赏音乐 歌词中为什么要把种下的太阳送到南极北冰洋，还要挂在冬天和晚上？ 太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出你们的答案，一起读一读。 情感延伸 同学们，这个?种太阳的愿望是否很美丽？下面请你们说出自己的愿望，说一说怎样做才能给这个世
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湘艺版（2012）音乐五年级上册第五课木瓜恰恰恰（课件）.pptx
欢迎来到音乐课堂
一起去旅行吧！
请你学我做！恰恰恰~恰恰恰~
XXX请用下方节奏为我鼓掌吧！titita
你听到了哪几种水果？木瓜芒果香蕉番石榴菠萝榴莲苹果橘子
节拍ABA
我是弱起小节
小朋友们，快来用乐器为我伴奏吧！
切分节奏:是旋律在进行当中，由于音乐的需要，改变常规的节奏规律，音符的强拍和弱拍发生了变化和强调，而出现的节奏变化。XXXXXXX=syn-co-pa
有绿绿的酸酸的黄黄的弯弯的臭臭的还有圆的有番石榴有菠萝有芒果有香蕉有榴莲还有苹果师：生：歌词接龙
小组表演唱奏跳
《木瓜恰恰恰》是一首________歌曲，叫卖歌曲是民间风俗歌曲的一种，这些歌曲的情绪都是欢快的，都在介绍自己
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人教版小学音乐四级下册木瓜恰恰恰教案及反思.doc
木瓜恰恰恰磨课后教学设计以及反思
课题：木瓜恰恰恰
课型：新授课
课时：1课时
教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。
教学目标：
1．通过学习能够用热情、欢快的声音演唱〈〈木瓜恰恰恰〉〉。
2．能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3．能够创造性地表演说唱歌曲。
教学重点：
用热情，欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》
教学难点：
????正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。
教学用具：
多媒体??课件??打击
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人教版小学音乐四级下册木瓜恰恰恰教学设计.doc
音乐《木瓜恰恰恰》教学设计
一、教学内容分析
《木瓜恰恰恰》是一首充满印尼风情的叫卖题材民歌。旋律优美流畅、节奏明快简捷、段落规整清晰、歌词通俗上口，描绘出“印尼果农带着新鲜美味的热带水果到集市上叫卖销售、城里人都争着前来品尝购买（木瓜等）”的热闹景象。
歌曲内容生活化，很有感染力，非常适合学生演唱。歌中有介绍水果品种的赞美吆喝声，独具浪漫色彩和潇洒风趣。特别是衬词“恰恰恰”的运用更有特色：既增添了欢乐活泼情绪，又显露开朗豪放的性格特点。
歌曲分为三段体，大调式。
第一乐段：以弱起小节贯穿始终，四个乐句的节奏形态相同，并用“跳进递增与模进”的表现手法，使旋律上扬富有朝气，流畅而优美。多以同音进