3.2.2光合作用-七年级生物下学期同步精品课件（共2024人教版）(共33张PPT).pptx

生物人教版（2024）

七年级下册

;第三单元植物的生活;学习目标;新课导入;目的要求：

1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。

2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。;实验目的1：探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件;实验目的2：检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉;;;对照部位;凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物，但是，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。;叶绿体;普里斯特利的实验;结果：蜡烛长时间地燃烧;;讨论;1.从实验装置A和B中各取一片叶，分别用碘液处理，实验现象？

;安装

装置;实质;知识点.04;有机物的利用：光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建细胞，进而构成各种组织、器官，甚至整个植物体。;合理密植：充分利用光照、提高产量;间作套种能充分利用光能、空间和时间资源，提高农作物产量。;知识点.05;在农业生产上，提高作物产量的方法：;光合作用;随堂练习;2.（山东滨州中考）将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行下图所示处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（）

A.光是光合作用的条件B.叶绿体是光合作用的场所

C.二氧化碳是光合作用的原料D.氧气是光合作用的产物;随堂练习;随堂练习;5.【生产生活】人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长。这样做的主要意图是（）

A.促进植物的蒸腾作用

B.利于浇水、施肥、采摘等管理活动

C.使植物充分地接受光照进行光合作用

D.防止植物果实受到地面小动物的损害