八年级语文上册 重点课文 4 背影说课稿 新人教版.docx
八年级语文上册重点课文4背影说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级语文上册重点课文4背影说课稿新人教版
教学内容
《背影》是新人教版八年级语文上册的重点课文，位于第四单元。本节课的教学内容主要包括以下部分：
1.理解课文《背影》的内容，感受父亲对儿子的深情厚意以及儿子对父亲的怀念之情。
2.分析课文中的关键词语、修辞手法和句式特点，提高学生的文学鉴赏能力。
3.学习课文中的人物描写方法，培养学生的写作技巧。
4.探讨课文所传达的亲情主题，引导学生感悟家庭温暖，传承中华民族优秀传统文化。
核心素养目标
1.语言建构与运用：通过学习《背影》，使学生能够准确理解词语含义，把握文章的语言特色，提高阅读理解能力。
2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，理解并感悟父亲深沉的爱的能力，发展批判性思维和创造性思维。
3.文化传承与理解：引导学生深入体会课文所蕴含的传统文化价值，增强文化自信，传承中华民族优良家风。
4.审美鉴赏与创造：提高学生对文学作品的美感体验，培养学生对文学艺术的鉴赏力和创造力。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解《背影》中父亲的形象及其象征意义。
2.掌握课文中的修辞手法和表达技巧。
难点：
1.深入体会作者对父亲的怀念之情及其所蕴含的深层含义。
2.分析课文中的情感变化和情感表达。
解决办法：
1.通过分角色朗读、讨论等方式，引导学生关注文中对父亲行为的描述，理解父亲形象的真实性和象征意义。教师可适时提供相关背景资料，帮助学生更好地理解课文。
2.通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会这些手法如何增强语言的表现力。教师可以结合具体例子，解释修辞手法的运用效果。
3.教师引导学生关注文中的情感线索，通过情感体验和情感分析，帮助学生深入感受作者对父亲的怀念之情。可以让学生分享个人的情感体验，以此促进对课文情感的理解。
4.针对情感表达的难点，教师可以设计写作练习，让学生模仿课文中的情感表达方式，通过实践来突破难点。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解课文背景、作者简介，帮助学生了解《背影》的创作背景，引导学生理解课文内容。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，激发学生的思考与表达。
3.情境教学法：通过模拟文中的场景，让学生扮演文中角色，体验文中情感，增强对课文的理解。
教学手段：
1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、作者照片及背景资料，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。
2.教学软件：利用教学软件进行课文朗读、重点词句解析等，辅助教学，提高教学效果。
3.网络资源：利用网络资源，如视频、音频等，丰富教学手段，帮助学生更好地理解课文情感。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段温馨的家庭视频，展示父子间的亲情互动，引导学生思考家庭中的温馨时刻。
2.提出问题：请大家分享自己与父亲之间最难忘的一件事，引发学生对亲情的思考。
3.引出课文：介绍《背影》的作者和创作背景，激发学生对课文的兴趣。
二、讲授新课（25分钟）
1.讲解课文内容（10分钟）
-朗读课文，让学生初步感知课文内容。
-分析课文结构，讲解重点词语和修辞手法。
-结合课文，讲解父亲的形象及象征意义。
2.情境体验（10分钟）
-分组让学生扮演课文中的角色，模拟文中的场景，体验文中情感。
-教师指导学生关注课文中的情感变化，引导学生深入感受作者对父亲的怀念之情。
3.课堂提问（5分钟）
-教师提问：课文中的父亲给你留下了怎样的印象？你从中学到了什么？
-学生回答，教师点评并总结。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论（5分钟）
-教师提出讨论问题：课文中的哪些细节让你感受到了父亲的爱？
-学生分组讨论，分享自己的看法。
2.写作练习（5分钟）
-教师布置写作任务：以《背影》为题，写一篇关于父爱的作文。
-学生现场写作，教师巡回指导。
四、课堂总结与拓展（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2.引导学生思考：如何将课文中的亲情主题融入自己的生活中？
3.布置课后作业：阅读《背影》全文，深入理解课文内容。
本节课通过情境体验、课堂提问、小组讨论等多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，培养学生的核心素养。在教学过程中，注重师生互动，引导学生深入理解课文，提升审美鉴赏能力和文化传承意识。
知识点梳理
一、课文背景及作者简介
1.课文背景：《背影》是现代作家朱自清的一篇散文，创作于1925年，讲述了作者离家赴北京读书，父亲送其至浦口火车站，背影逐渐消失在视线中的情