八年级语文上册 第二单元 7背影说课稿 新人教版[001].docx

八年级语文上册第二单元7背影说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册第二单元7背影说课稿

2.教学年级和班级：八年级（二）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生通过分析《背影》中的语言、形象和情感，理解作品的艺术魅力。

2.增强学生的审美情感，使学生体会到作者对父爱的细腻描绘，激发学生对家庭情感的思考和感悟。

3.提升学生的语言表达能力，通过仿写、讨论等活动，引导学生运用所学知识进行创造性写作。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论、分享交流，促进学生之间的互动与沟通。

学情分析

八年级学生在进入初中阶段后，已经具备了一定的语文基础，对文学作品有一定的阅读和理解能力。然而，由于个体差异，学生的知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生对语文基础知识掌握程度不一，部分学生对文言文和诗歌的阅读理解能力较强，而对现代文阅读和写作技巧掌握较浅。

2.能力方面：学生的阅读能力整体处于发展阶段，对文学作品的理解和鉴赏能力有待提高。在写作方面，学生的表达能力有限，缺乏创新和个性化。

3.素质方面：部分学生具备较强的情感体验和审美能力，能从作品中感受到作者的情感；但也有部分学生对文学作品缺乏兴趣，难以产生共鸣。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度、纪律性等方面参差不齐。部分学生能够认真听讲、积极参与讨论，但仍有部分学生存在注意力不集中、纪律松散等问题。

针对以上学情，教师在教学过程中需注意以下几点：

1.关注学生个体差异，因材施教，针对不同层次的学生制定教学目标和教学方法。

2.激发学生学习兴趣，通过多种教学手段和活动，提高学生对语文学习的热情。

3.培养学生的合作意识，鼓励学生在课堂上积极互动，共同探讨问题。

4.加强课堂纪律管理，确保教学秩序，提高课堂教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如与《背影》相关的图片、照片等）。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络文学作品阅读平台，提供《背影》及相关背景资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、写作练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师开场：同学们，今天我们要学习的是朱自清先生的散文《背影》。这篇作品以朴实的语言、真挚的情感描绘了父子之间的深情厚谊，让我们一起走进这篇感人至深的文章。

2.学生互动：同学们，你们对朱自清先生有怎样的了解？你们知道这篇作品的背景吗？

二、初读课文，整体感知

1.老师布置：请大家阅读课文，注意把握文章的主要内容和情感基调。

2.学生自读：同学们，请大家认真阅读课文，思考以下问题：

-文章主要讲述了什么故事？

-文中父亲的形象有哪些特点？

-作者通过哪些细节描写展现了父爱？

3.学生交流：请同学们分享自己的阅读感受，并简要概括文章的主要内容。

三、细读课文，深入分析

1.老师提问：同学们，文章中哪一段最能体现父爱？请结合具体语句进行分析。

2.学生分组讨论：请同学们以小组为单位，针对老师提出的问题进行讨论，并选出代表进行发言。

3.学生发言：各小组代表分享讨论成果，其他同学补充。

4.老师点评：针对学生的发言，老师进行点评，引导学生深入理解文章内容。

四、品读课文，体会情感

1.老师提问：同学们，文章中父亲的形象给我们留下了怎样的印象？请结合具体语句进行分析。

2.学生朗读：请同学们朗读文章中描写父亲形象的段落，感受作者的情感。

3.学生分享：请同学们分享自己在朗读过程中的感受，并简要说明。

4.老师点评：针对学生的分享，老师进行点评，引导学生体会作者的情感。

五、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：同学们，如果让你写一篇关于父爱的文章，你会从哪些方面入手？

2.学生写作：请同学们根据老师提出的问题，进行写作练习。

3.学生分享：请同学们分享自己的写作成果，其他同学给予评价。

4.老师点评：针对学生的写作成果，老师进行点评，引导学生提升写作素养。

六、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《背影》这篇感人至深的文章，通过阅读、讨论、写作等活动，我们对父爱有了更深的理解。

2.学生回顾：请同学们回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获。

3.老师布置作业：请同学们课后阅读《背影》全文，并完成以下作业：

-总结文章的主要内容和情感基调。

-分析父亲的形象特点。

-撰写一篇关于父爱的作文。

七、课后反思

1.老师反思：