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中等职业学校学生心目中“好教师”形象构成要素的调查研究中期报告

【研究背景】

教师是学生成长发展过程中的重要引导者和支持者，对学生的影响深远。因此，如何成为一位“好教师”一直是教育领域关注的热点问题，也是学生心中的期望。本研究旨在探讨中等职业学校学生心目中“好教师”的形象构成要素，旨在为提高教师教育服务中等职业学校的质量提供参考。

【研究目的】

(1)探究学生心目中“好教师”的形象构成要素；

(2)分析不同学生群体对“好教师”形象构成要素的看法差异；

(3)为中等职业学校的教师培养和发展提供参考。

【研究方法】

(1)采用问卷调查法，收集300份中等职业学校学生对“好教师”形象构成要素的看法。

(2)应用SPSS20.0进行数据分析，采用因素分析、T检验等方法，分别得出“好教师”形象构成要素提取和不同学生群体看法差异的结论。

【研究内容】

本研究主要涉及以下几个方面：

(1)梳理“好教师”概念及其相关理论；

(2)构建“好教师”形象构成要素问卷，进行数据收集；

(3)利用SPSS20.0对数据进行分析，提取“好教师”形象构成要素；

(4)分析不同学生群体对“好教师”形象构成要素的看法差异；

(5)对研究数据结果进行分析、总结。

【预期结果】

(1)提取中等职业学校学生心目中“好教师”形象构成要素；

(2)揭示不同学生群体对“好教师”形象构成要素的看法差异；

(3)为中职教育学科、教学方法、教师发展等方面提供参考。

【研究意义】

本研究将有助于加深对“好教师”概念的理解，探究中职学生成长与发展的关键因素，为教师培养和发展提供指导意见，促进中职教育的进步。