第19课 剪纸中的吉祥纹样 教学设计 人美版 美术四年级上册.docx
第19课剪纸中的吉祥纹样教学设计人美版美术四年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：第19课剪纸中的吉祥纹样
2.教学年级和班级：人美版美术四年级上册
3.授课时间：[具体上课时间]
4.教学时数：1课时
本节课以剪纸艺术中的吉祥纹样为主题，引导学生了解和掌握吉祥纹样的基本特点和创作方法。通过观察、分析和实践，培养学生对传统民间艺术的兴趣和审美能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生更好地理解和传承中国传统文化。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过观察和分析吉祥纹样的美感特征，提升学生的审美鉴赏力；在动手制作剪纸作品的过程中，锻炼学生的艺术实践能力和创新能力；同时，通过了解吉祥纹样的文化内涵，增强学生对中华传统文化的认识和理解，培养其文化自信和传承意识。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点包括：
-吉祥纹样的识别与分类：让学生能够识别常见的吉祥纹样，如蝙蝠、莲花、牡丹等，并理解其象征意义。
-剪纸技巧的掌握：教授剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，使学生能够独立完成简单的吉祥纹样剪纸作品。
例如，在讲解吉祥纹样时，重点介绍蝙蝠纹样象征“福”，莲花象征“廉洁”，牡丹象征“富贵”，让学生通过实例理解其文化内涵。
2.教学难点
本节课的教学难点主要包括：
-吉祥纹样细节的精细刻画：学生在剪纸过程中，对于吉祥纹样的细节处理往往难以把握，如花瓣的层次、线条的流畅等。
-剪纸过程中的空间布局：如何合理布局剪纸作品中的空间，使吉祥纹样既饱满又和谐，是学生需要克服的难点。
例如，在剪纸技巧的掌握上，难点在于如何指导学生精确地刻画出吉祥纹样的细节，如花瓣的线条要流畅且不重叠，动物轮廓要清晰有力。在空间布局方面，难点在于如何让学生理解并应用对称、平衡等构图原则，使得作品整体协调美观。
教学方法与手段
1.教学方法：
-讲授法：通过讲解吉祥纹样的历史背景和象征意义，引导学生了解剪纸艺术的文化价值。
-演示法：教师现场演示剪纸技巧，让学生直观地学习剪纸的基本步骤和要点。
-实践法：学生动手操作，通过实际剪纸练习来加深对吉祥纹样和剪纸技巧的理解。
2.教学手段：
-多媒体展示：利用PPT展示吉祥纹样的图片和剪纸作品，增强学生的直观感受。
-视频辅助：播放剪纸技巧的教学视频，帮助学生更好地掌握剪纸的方法。
-网络资源：引导学生使用网络资源，搜索相关的剪纸艺术资料，拓展知识面。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示精美的剪纸作品图片，提问：“你们知道这些作品为什么这么美吗？它们有什么特别的地方？”
-回顾旧知：引导学生回顾已学过的剪纸基本技巧，如折纸、剪切等，并提问：“我们之前学过的剪纸技巧在今天的作品中会怎么运用呢？”
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解吉祥纹样的起源、发展及其在剪纸艺术中的应用，强调其象征意义和文化价值。
-举例说明：展示不同吉祥纹样的剪纸作品，如蝙蝠、莲花、牡丹等，解释它们各自代表的含义，如“福”“廉洁”“富贵”。
-互动探究：分组讨论，让学生尝试识别不同的吉祥纹样，并分享各自的看法和理解。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：分发剪纸材料，指导学生按照所学技巧尝试制作一个吉祥纹样的剪纸作品。
-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题，如纹样细节的处理、剪纸技巧的运用等。
4.作品展示与评价（约10分钟）
-学生展示：让学生展示自己的剪纸作品，分享创作过程中的体验和感受。
-评价反馈：教师和学生共同评价作品，强调吉祥纹样的美感和文化内涵，鼓励学生的创造力和努力。
5.总结与拓展（约10分钟）
-总结：回顾本节课所学内容，强调吉祥纹样在剪纸艺术中的重要性。
-拓展：鼓励学生在课后进一步探索剪纸艺术，了解更多的传统纹样和文化知识，培养学生的艺术兴趣和审美素养。
6.课后作业（作业布置）
-布置作业：让学生在家中尝试制作一个复杂的吉祥纹样剪纸作品，并写下自己的创作心得和感受。
学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面：
1.知识掌握：学生能够准确识别并描述吉祥纹样的基本特征和象征意义，理解其在剪纸艺术中的应用。
2.技能提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能够独立完成简单的吉祥纹样剪纸作品。
3.文化理解：学生能够认识到吉祥纹样背后所蕴含的传统文化，增强对中华传统文化的认识和尊重，培养文化自信。
4.审美鉴赏：学生在创作和欣赏剪纸作品的过程中，审美能力得到提升，能够分辨和评价作品的审美价值。