4.5有趣的测量 （说课稿）- 2023-2024学年北师大版数学五年级下册.docx
4.5有趣的测量（说课稿）-2023-2024学年北师大版数学五年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
4.5有趣的测量（说课稿）-2023-2024学年北师大版数学五年级下册
教材分析
4.5有趣的测量（说课稿）-2023-2024学年北师大版数学五年级下册
本节课内容与课本紧密关联，以实际测量活动为载体，引导学生探索测量方法，培养学生的空间观念和动手操作能力。通过本节课的学习，学生将掌握长度、面积、体积的测量方法，并能运用所学知识解决实际问题。
核心素养目标
培养学生对测量活动的兴趣，提高学生观察、分析和解决问题的能力。通过实际测量操作，发展学生的空间观念和几何直观，增强学生的动手实践能力。同时，引导学生理解测量在生活中的应用，培养学生的数学应用意识和创新意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
五年级学生已经具备了一定的长度、面积和体积的基本概念，能够进行简单的测量活动。他们已经学习了长度单位（米、分米、厘米）的使用，以及面积和体积的基本计算方法。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对测量活动普遍感兴趣，喜欢通过实际操作来探索和发现。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够熟练使用测量工具，而部分学生可能对测量工具的使用不够熟练。学习风格上，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更倾向于理论学习和观察。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在进行测量时可能遇到的问题包括对测量工具的使用不熟练、对测量单位的换算不够熟悉、对测量结果的记录和分析能力不足。此外，学生在解决实际问题时的空间观念和几何直观能力可能有限，这可能会影响他们对测量结果的解释和应用。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《北师大版数学五年级下册》教材，以及相关的教学辅助资料。
2.辅助材料：准备与测量相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示测量方法。
3.实验器材：准备直尺、量角器、面积测量工具、体积测量工具等，确保器材的完整性和安全性。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，为学生的实际测量操作提供空间。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示生活中的测量实例，如测量身高、测量房间面积等，引导学生思考测量的重要性。
-回顾旧知：简要回顾长度、面积和体积的基本概念，以及相关的测量单位。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：详细讲解长度、面积和体积的测量方法，包括直尺、量角器、面积测量工具和体积测量工具的使用。
-举例说明：通过实际测量实例，如测量书本的长度、计算教室的面积等，帮助学生理解测量方法。
-互动探究：分组讨论，让学生尝试使用不同的测量工具进行测量，并记录测量结果。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生分组进行测量活动，如测量课桌的长度、计算书桌的面积等，将所学知识应用于实际操作。
-教师指导：巡视指导，针对学生在测量过程中遇到的问题进行个别辅导，确保学生正确掌握测量方法。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调测量在生活中的应用。
-引导学生反思：通过本节课的学习，你学会了哪些测量方法？如何将这些方法应用到实际生活中？
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生回家后，测量家中某个物体的长度、面积或体积，并记录下来。
-要求学生思考：为什么测量在日常生活中如此重要？你还能想到哪些需要测量的场景？
教学过程中，教师应注重以下几点：
-创设情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
-鼓励学生动手实践，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
-注重学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。
-结合生活实际，让学生体会到数学的应用价值，提高他们的数学素养。
具体教学步骤如下：
1.导入
-展示图片或视频，如建筑工人测量房屋高度、设计师测量房间面积等，激发学生的兴趣。
-提问：你们在日常生活中遇到过需要测量的情况吗？测量有什么作用？
2.新课呈现
-讲解长度、面积和体积的测量方法，包括直尺、量角器、面积测量工具和体积测量工具的使用。
-通过实例讲解测量方法，如测量书本的长度、计算教室的面积等。
-引导学生分组讨论，尝试使用不同的测量工具进行测量。
3.巩固练习
-学生分组进行测量活动，如测量课桌的长度、计算书桌的面积等。
-教师巡视指导，针对学生在测量过程中遇到的问题进行个别辅导。
4.课堂总结
-总结本节课所学内容，强调测量在生活中的应用。
-引导学生反思：通过本节课的学习，你学会了哪些测量方法？如何将这些方法应用到实际生活中？
5.作业布置
-布置作业：让学生回家后，测量家中某个物体的长度、