一年级道德与法治下册 第二单元 学校生活真快乐 第4课《我进步，我高兴》教学实录 苏教版.docx
一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐第4课《我进步，我高兴》教学实录苏教版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《我进步，我高兴》，这是苏教版一年级道德与法治下册第二单元“学校生活真快乐”中的第四课。教学内容包括认识进步，体验成功，分享喜悦等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中已有的成长体验和情感认知有关联，通过回顾过去的学习经历，帮助学生认识到自己的进步和成长，从而增强自信心和自豪感。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的道德品质、法治意识和情感态度。通过学习，学生能够树立正确的人生观和价值观，增强自我认识和社会责任感；提高法治意识，了解法律的基本原则；培养积极向上的情感态度，学会欣赏自己的进步，增强自信心和自尊心。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生经过一年的学习，已经初步了解了学校生活的基本规则，对集体生活有一定的认识，能够区分一些简单的对错是非。他们对自我认知和情感表达有一定的基础，但具体到个人进步和成就感的体验还较为初步。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的学习兴趣通常与游戏和活动紧密相关，他们喜欢通过互动和游戏来学习。学生的能力方面，他们已经具备基本的阅读和书写能力，但理解抽象概念的能力还有限。学习风格上，有的学生喜欢通过故事和角色扮演来学习，有的则更喜欢通过实际操作和观察来理解新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“进步”这一概念时可能会遇到困难，因为他们可能难以量化自己的进步。此外，学生在表达自己的情感和分享喜悦时可能会感到害羞或不自信。如何帮助学生将个人的进步与集体的认可相结合，以及如何引导他们正确看待自己的不足，都是教学中可能遇到的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动的故事和实例，讲解进步的意义，帮助学生理解并感受进步带来的快乐。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己在学校生活中的进步经历，促进交流与合作。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟课堂情景，体验进步和成功的感觉。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示进步的图片和视频，直观地展示进步的过程和喜悦的瞬间。
2.教学软件互动：使用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中体验进步的快乐。
3.手工制作：引导学生制作进步记录卡，通过实际操作加深对进步的认识。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“进步”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有没有在学习或生活中感受到自己的进步？进步给你们带来了什么？”
展示一些学生在学校生活中取得进步的图片或视频片段，让学生初步感受进步的魅力或特点。
简短介绍“进步”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.进步基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解“进步”的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解“进步”的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍“进步”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.进步案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解“进步”的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的学生进步案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“进步”的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“进步”解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与“进步”相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“进步”的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调“进步”的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括“进步”的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调“进步”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“进步”。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于“进步”的短文或报告，分享自己或他人的进步故事，并提出如何保持和促进个人进步的建议。
8.教学反思（5分钟）
目标：教师对教学过程