《7 压岁钱的使用与思考》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版.docx
《7压岁钱的使用与思考》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版
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教学内容分析
本节课的主要教学内容是《7压岁钱的使用与思考》，选自2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版教材。本节课将通过讨论和分析压岁钱的使用方法，引导学生学会合理规划和管理自己的零花钱，培养良好的消费观念和理财意识。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的压岁钱的来源、使用和储蓄等内容，与学生在日常生活中所接触到的零花钱管理有紧密联系。学生在已有的生活经验基础上，通过本节课的学习，能够更好地理解金钱的价值，学会如何合理分配和使用压岁钱，为今后的生活理财打下基础。
核心素养目标
1.让学生能够理解并运用基础的金融知识，提升其理财素养，培养良好的消费习惯和理财意识。
2.通过对压岁钱的规划与使用，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.培养学生主动参与社会经济活动的意识，增强其社会实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在日常生活中已经接触过零花钱的使用，对金钱有初步的认识。在数学课程中，学生已经学习了基础的加减乘除运算，能够进行简单的货币计算。此外，学生在previous学习中可能已经接触过一些基础的金融概念，如储蓄、消费等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
四年级的学生对周围的世界充满好奇心，对于金钱和消费有浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过实例和讨论来理解新知识。学生通常喜欢互动式学习，通过小组讨论和实践活动来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在使用压岁钱进行规划时，可能会遇到如何合理分配、如何储蓄、如何识别消费陷阱等问题。此外，对于一些数学计算较为复杂的情况，学生可能会感到困难。同时，由于缺乏实际操作经验，学生在实际应用所学知识时可能会遇到挑战，需要通过实践和反思来克服。
教学资源
-硬件资源：电脑、投影仪、白板
-软件资源：MicrosoftPowerPoint、Excel
-课程平台：学校内网教学平台
-信息化资源：网络金融知识资料、视频案例
-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过展示一张压岁钱的图片，引导学生分享自己收到压岁钱的经历，激发学生对金钱管理的兴趣。
-提问：“你们收到压岁钱后是怎么用的？有没有想过如何更好地管理这些钱？”
-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——《7压岁钱的使用与思考》。
2.讲授新知（20分钟）
-教师简要介绍压岁钱的来源和意义，引导学生理解压岁钱不仅是礼物，更是一种责任的象征。
-利用PPT展示压岁钱的合理使用方法，包括消费、储蓄和投资等，并解释每种方法的好处。
-通过案例分析，让学生了解不同消费决策的后果，引导学生思考如何制定合理的消费计划。
-分发工作单，让学生小组讨论并制定自己的压岁钱管理计划，鼓励学生分享自己的思考。
3.巩固练习（10分钟）
-教师提供一些模拟的压岁钱使用场景，让学生小组合作，运用所学知识进行决策。
-学生通过角色扮演的方式，模拟自己在收到压岁钱后的消费、储蓄行为，并解释决策的理由。
-教师挑选几组学生的决策过程进行全班分享，并给予评价和指导。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要学习点，强调合理管理压岁钱的重要性。
-鼓励学生将所学应用到日常生活中，对自己的零花钱进行有效管理。
-回答学生提出的问题，确保学生对本节课的内容有清晰的理解。
5.作业布置（5分钟）
-布置作业：让学生回家后，根据本节课的内容，为自己制定一个详细的压岁钱管理计划，并记录一周内的实际使用情况。
-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成，以便在下节课上进行分享和讨论。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.理解金钱管理的基本概念：通过本节课的学习，学生能够理解压岁钱的来源和意义，认识到合理管理金钱的重要性。他们能够解释储蓄、消费和投资等金融概念，并了解这些概念在实际生活中的应用。
2.制定个人压岁钱管理计划：学生在课堂上通过小组讨论和实践活动，学会了如何制定一个详细的压岁钱管理计划。他们能够根据自己的实际情况，合理分配压岁钱的使用，包括日常消费、储蓄目标和特殊支出。
3.提升逻辑思维和决策能力：在模拟压岁钱使用场景的练习中，学生能够运用所学知识进行逻辑思考和决策。他们能够分析不同消费决策的利弊，并作出合理的判断。
4.增强金融素养：通过案例分析和实际操作，学生增强了金融素养，能够识别和避免常见的消费陷阱，理解金融产品的基本特性，如储蓄账户、定期存款等。
5.提