《15 口袋游戏》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版.docx
《15口袋游戏》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版
一、课程基本信息
1.课程名称：《15口袋游戏》
2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册
3.授课时间：[具体上课时间]
4.教学时数：1课时
本节课将通过介绍和实践活动，引导学生了解《15口袋游戏》的相关知识，激发学生的创新思维和动手能力，让学生在游戏中学会合作与分享，培养团队精神。课程内容与长春版四年级下册综合实践活动教材紧密关联，旨在提高学生的实践操作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。通过参与《15口袋游戏》的设计与制作，学生将提升收集和处理信息的能力，发展解决问题的创新思路，并在实际操作中锻炼手脑协调，增强团队协作意识。同时，通过游戏的设计过程，学生将学会如何在合作中发现问题、解决问题，培养批判性思维和创造力，这些都是新时代学生所需具备的重要素养。
三、重点难点及解决办法
重点：掌握口袋游戏的基本制作方法和步骤，以及如何在游戏中融入创新元素。
难点：1.游戏规则的合理设计；2.团队协作中的沟通与协调。
解决办法：
1.对于游戏制作的基本方法和步骤，将通过示范和分步指导的方式，让学生跟随老师的步骤一步步实践，确保每个学生都能理解并掌握。
2.针对游戏规则的难点，将采用小组讨论的形式，让学生在讨论中碰撞思维，共同设计出合理的游戏规则。老师将提供必要的引导和反馈，帮助学生完善规则。
3.为了突破团队协作的难点，课程将设置小组合作任务，通过分工合作的方式，让学生在实践中学会沟通和协调。同时，老师将观察并指导各小组的协作过程，提供及时的指导和建议，确保团队合作的顺畅。
四、教学资源
-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、口袋游戏制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）
-课程平台：校园网络教学平台
-信息化资源：口袋游戏设计模板、在线教育平台提供的游戏设计教程
-教学手段：小组合作、讨论交流、示范教学、实践操作
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对口袋游戏的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“同学们，你们平时喜欢玩什么游戏？有没有玩过口袋游戏呢？它和我们的生活有什么关系？”
-展示一些口袋游戏的图片或视频片段，让学生初步感受口袋游戏的趣味性和特点。
-简短介绍口袋游戏的基本概念、玩法及其在教育中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.口袋游戏基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解口袋游戏的基本概念、组成部分和制作原理。
过程：
-讲解口袋游戏的定义，包括其主要组成元素（如游戏纸板、游戏说明等）。
-详细介绍口袋游戏的组成部分和功能，使用示例或模型帮助学生理解。
-通过实例，让学生更好地理解口袋游戏的设计原理和实际应用。
3.口袋游戏案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例分析，让学生深入了解口袋游戏的特性和设计要点。
过程：
-选择几个典型的口袋游戏案例进行分析，如经典口袋游戏、创新口袋游戏等。
-详细介绍每个案例的背景、设计思路、玩法和受欢迎的原因。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何设计出有趣、寓教于乐的口袋游戏。
-小组讨论：让学生分组讨论口袋游戏的设计要点、创新方向，并提出自己的设计思路。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个口袋游戏设计主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的游戏规则、目标、参与人数等要素，以及如何吸引玩家。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口袋游戏设计认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏设计主题、规则、目标等。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调口袋游戏设计的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括口袋游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调口袋游戏设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生发挥创意，设计出有教育意义的游戏。
-布置课后作业：让学生根据本节课的学习，设计一个简单的口袋游戏，并撰写一份游戏说明。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-书籍资源：《游戏设计艺术》、《儿童游戏设计与实践》等书籍，这些书籍中包含了丰富的游戏设计理论和实践案例，可以帮助学生更深入地理解游戏设计的基本原则和方法。
-视频资源：在线教育平台上的游戏设计教程视频，如KhanAcademy、Coursera上