(人美版)四年级美术下册课件 提袋的设计 1.ppt
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《提袋的设计》课件(人美版四年级美术下册课件).ppt
提袋的设计人美版四年级美术下册
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四年级美术下册 提袋的设计 PPT课件 人美版.ppt
提袋的设计 形状各异的提袋 提手有特点的提袋 作业要求 A 装饰时尽量设计简单明了的图案。 B 制作时要用最快最简便的方法。 C 进行装饰时要节约用纸。 D 掌握好时间制作，完成的学生可以去帮助别的没完成的学生。 创意无限的提袋 * 这些提袋在我们的生活中被广泛运用，购物、送礼、广告……真是方便了我们的生活。同时，提袋还因为它各异的造型，多变的装饰而受到现代人们的喜爱。而它的本身就是一件艺术品。今天，我们就来学习“提袋的设计”。 人美版四年级美术下册 手痒了吧，你能用一张纸快速的变成一个袋子吗？ 比一比 ： 用一分钟的时间把一张纸变成一个袋子，只要折出形状，不要粘起来。 直接一折二，是最快完
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小学：四年级美术下册提袋的设计教案.pdf
新修订人美版小学美术配套教材
美术教案
ArtLessonPlans
四年级美术下册提袋的设计教案
美术教案/小学美术
编订：XX教育机构
小学四年级美术教案
精品教学设计
四年级美术下册提袋的设计教案
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，
可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适
用于小学四年级美术科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的
内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题
11、提袋的设计
学情
分析提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品。提袋是日常生活中，特别是购
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人美版五年级美术下册《第5课提袋的设计》教学设计.docx
人美版五年级美术下册《第5课提袋的设计》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人美版五年级美术下册《第5课提袋的设计》教学设计
教材分析
《第5课提袋的设计》是人美版五年级美术下册中的一课，本节课通过学习提袋的设计原理和制作方法，让学生了解设计的基本要素，培养创新意识和动手能力。教材内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，同时结合实践操作，让学生在创作过程中提高审美能力和实际应用能力。本节课的教学设计旨在让学生掌握提袋设计的基本步骤和方法，学会运用色彩、图案、造型等元素进行创作。
核心素养目标
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2025年新人美版美术五年级下册《提袋的设计》优质课件.pptx
新人美版美术五年级下册义务教育教科书5.提袋的设计
看到这些图片你有什么感受？
2008年6月1日禁塑令实施，全国范围内禁止生产销售使用超薄塑料袋，并实行塑料袋有偿使用制度。
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提袋的用途猜猜看正方形的提袋有什么用途？造型正方形材质纸用途装鲜花花束
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人美版四年级下册美术《巧用对称形》教学设计.docx
人美版四年级下册美术《巧用对称形》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人美版四年级下册美术《巧用对称形》教学设计
课程基本信息
1.课程名称：人美版四年级下册美术《巧用对称形》教学设计
2.教学年级和班级：四年级（1）班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
1.审美鉴赏素养：通过本节课的学习，使学生能够发现生活中的对称美，培养学生的审美鉴赏能力。
2.创意实践素养：学生能够运用对称形进行创作，发展创新意识和实践能力。
3.文化理解素养：通过学习对称形在
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第1课 植物写生 教学设计人美版美术四年级下册.docx
第1课植物写生教学设计人美版美术四年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课选自人美版美术四年级下册第1课《植物写生》，主要教学内容是引导学生观察身边的植物，通过观察、分析、实践，学会用写生的方法表现植物的生长特点和美感。教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已经学习了简单的绘画技巧，本节课则是在此基础上，让学生运用已学的绘画技巧进行植物写生，培养学生的观察力、表现力和创造力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过观察身边的植物，学生能够提升图像识读能力，运用美术表现技巧进行植物
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桂美版美术四年级下册《3 美丽的山峰》教学设计3 .pdf
桂美版美术四年级下册《3美丽的山峰》教学设计3
一.教材分析
《美丽的山峰》是桂美版美术四年级下册的一课，教材通过描绘山峰的美丽景
色，让学生了解和掌握山峰的基本画法和技巧。本课的教学内容主要包括观察山峰
的形态、结构和色彩，以及运用线条、形状和色彩等元素表现山峰的美丽。教材还
提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
二.学情分析
四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和表达。
但部分学生对山峰的特点和画法还不够了解，因此在教学过程中需要引导学生观察、
实践和探索，帮助他们掌握山峰的画法。
三.教学目标
1.让学生了解山峰的特点和基本画法，学会运用线条
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人美版小学美术四年级下册《设计生活标志》.ppt
在哪里见过？有什么含义？设计生活标志人美版四年级美术下册第4课什么是标志？标志是一种传达信息的形式。它是以装饰图案为手段来传递、代表和象征某一特定概念的图形符号；标志也是一种视觉艺术，具有很高的审美价值。标志分类：标志分类：商标、徽标、公共标志。仔细欣赏下面的标志，说说标志有什么用途和特点。公共标志欣赏：标志的用途和特点：用途：警示、识别、引导、提示。特点：简洁、醒目、易懂、美观。小常识：警示标志：黄与黑提示标志：蓝色禁止标志：红色环保标志：绿色标志设计的基本方法：以具象的标志构成。用动物、植物、人物、器物等形象处理成简洁单纯的标志图形。以标志物的名称文字构成。可运用中文、外文及数字。这类设计
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人美版四年级下册美术6《巧用对称形》教学设计.docx
人美版四年级下册美术6《巧用对称形》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人美版四年级下册美术6《巧用对称形》教学设计
设计意图
核心素养目标分析
本节课以“巧用对称形”为主题，旨在培养学生的审美素养、创意实践和美术表现能力。通过观察生活中的对称现象，学生将学会发现和运用对称规律进行美术创作，提升对形式美的感知与创造能力。具体目标如下：
1.美术审美素养：培养学生对对称美的认识，提高对生活中对称现象的敏感度，增强审美判断力。
2.创意实践能力：鼓励学生在掌握对称规律的基础上，运用想象力和创造力，设计出具有
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人美版美术四年级下册4《材质的美》教学设计.docx
人美版美术四年级下册4《材质的美》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《材质的美》选自人美版美术四年级下册，本章节旨在引导学生探索和体验不同材质的特性，培养他们对美术材质的感知和运用能力。教材通过展示各种具有独特美感的材质，如木头、金属、布料等，让学生在实践中感受材质的质感和视觉效果，进而激发他们的创作灵感。课程设计将紧密结合课本内容，注重实践操作，让学生在观察、触摸和创作中深入理解材质的美。
二、核心素养目标
本课程以《材质的美》为核心，旨在提升学生以下美术学科核心素养：观察与感知能力，通过接触和比较不同材质，培养学生对美术元素的细腻感受；创造与
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桂美版美术四年级下册《3 美丽的山峰》教学设计1 .pdf
桂美版美术四年级下册《3美丽的山峰》教学设计1
一.教材分析
《美丽的山峰》是桂美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘
来学习如何表现出山峰的美丽。教材中提供了多幅山峰的图片，以及一些绘画技巧
的指导。通过这一课的学习，学生可以提高自己的观察能力和绘画技巧，更好地表
现自然景色的美。
二.学情分析
四年级的学生已经有一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识。但是，对
于如何观察和表现自然景物，特别是山峰的美丽，可能还比较陌生。因此，在教学
过程中，需要引导学生学会观察，发现山峰的美，并通过绘画表现出来。
三.教学目标
1.让学生学会如何观察山峰，发现其美的特点。
2.引导学生运用绘
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第1课 植物写生（教学设计）人美版美术四年级下册.docx
第1课植物写生（教学设计）人美版美术四年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《第1课植物写生》是人美版美术四年级下册的教学内容，本课旨在让学生通过观察自然界的植物，学会用绘画的方式表现植物的形态特征。教材以培养学生的观察能力和绘画技能为主旨，通过写生练习，使学生了解植物的生长特点，掌握基本的绘画技巧。课程内容与课本紧密关联，不仅要求学生对植物形态、色彩进行观察和描绘，还引导他们关注植物与环境的关系，提高学生的审美素养和环保意识，符合四年级学生的认知水平和实际教学需求。
核心素养目标
本课程以植物写生为主题，旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的审美
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2.年年有余 教学设计-四年级美术下册（浙美版）.docx
2.年年有余教学设计-四年级美术下册（浙美版）
主备人
备课成员
教学内容分析
亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《年年有余》的美术课堂。这节课，我们将以四年级下册浙美版教材《年年有余》为主题，通过观察、分析、实践，一起探索中国传统文化中的鱼文化，感受绘画的乐趣。我们将从教材中的《鱼的文化》和《年年有余》两章内容出发，通过欣赏、模仿、创作，提升我们的美术素养。让我们一起期待，在这节课中，每个小朋友都能收获满满！
核心素养目标分析
在本节课《年年有余》中，我们旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的核心素养。首先，通过欣赏和创作鱼文化相关的美术作品，孩子们将提升对美的感知能力。其次，
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人美版（北京）四年级美术下册《第3课 刻纸》教学设计.docx
人美版（北京）四年级美术下册《第3课刻纸》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
嗨，同学们！今天我们要一起走进《第3课刻纸》的世界。这节课，我们要用剪纸的艺术手法，将生活中的美好瞬间定格在纸上。首先，我会通过展示一些精美的剪纸作品，激发你们的兴趣。然后，我会一步步教你们如何选材、构图、刻制，让你们在轻松愉快的氛围中掌握刻纸技巧。课堂上，我会鼓励你们大胆尝试，发挥创意，创作出属于自己的剪纸作品。让我们一起期待，那些充满童趣和想象力的剪纸吧！??????
核心素养目标分析
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
四年级的学生在之前的美术课程中已经接触过一些基本的