第9课《作息有规律》说课稿 -2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx
第9课《作息有规律》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：第9课《作息有规律》
2.教学年级和班级：一年级上册
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生形成良好的作息习惯，提高自我管理能力。
2.增强学生的时间观念，学会合理安排学习和生活。
3.培养学生自觉遵守规则，增强集体意识和社会责任感。
4.培养学生健康的生活态度，关注身心健康，形成积极的生活习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入一年级上册之前，可能已经对时间的基本概念有所了解，比如一天有24小时，一小时有60分钟。但对于作息规律的深入理解，如如何安排学习、休息和娱乐的时间，可能还处于初步阶段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与他们生活息息相关的作息规律这一主题，他们的兴趣较高。学习能力强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法和活动来维持他们的兴趣。学习风格上，多数学生可能更倾向于直观和体验式的学习，通过游戏、故事和实践活动来理解和记忆知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
由于一年级学生自我管理能力尚在发展中，他们可能会遇到以下困难：一是难以长时间保持专注，容易分心；二是对于如何分配学习、休息和睡眠时间感到困惑，缺乏实际操作经验；三是可能对时间流逝没有直观的感受，难以理解时间管理的概念。教师需要通过具体的实例和互动，帮助他们建立时间意识和作息规律。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动有趣的故事和实例，讲解作息规律的重要性，帮助学生理解抽象概念。
2.讨论法：组织学生讨论如何制定个人作息时间表，培养他们的合作能力和决策能力。
3.活动法：设计互动游戏和角色扮演，让学生在实践中体验时间管理，提高学习兴趣。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示作息时间表，直观展示时间管理的方法。
2.视频教学：播放关于作息规律的动画或短片，增强学生的视觉体验。
3.教学软件：使用时间管理教学软件，让学生在虚拟环境中练习时间规划。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.情境创设：
教师展示一幅充满活力的校园生活图片，提问：“同学们，看这幅图，你们觉得图中的人物都在做什么呢？他们是如何安排自己一天的时间的呢？”
预计用时：2分钟
2.提出问题：
“如果你们也像图中的人物一样，每天有不同的任务，你们会怎样安排自己的时间呢？”
“有没有想过，什么样的作息时间才是最健康的呢？”
预计用时：1分钟
3.学生回答：
学生自由发言，教师简要总结。
（二）讲授新课（20分钟）
1.时间管理的重要性：
教师简要介绍时间管理的重要性，强调合理规划时间对于学习和生活的影响。
预计用时：3分钟
2.介绍作息时间表：
通过PPT展示作息时间表的基本结构和内容，如起床、早餐、学习、休息、运动、娱乐、睡觉等。
预计用时：5分钟
3.讲解时间管理的方法：
以实际案例为背景，讲解如何制定作息时间表，如何合理分配学习、休息和娱乐时间。
预计用时：10分钟
4.学生互动：
教师提出问题：“如果你们每天只有8小时可以支配，你们会怎样安排呢？”
学生分组讨论，每组选出代表分享讨论结果。
预计用时：5分钟
（三）巩固练习（10分钟）
1.实践练习：
教师发放作息时间表模板，引导学生根据个人情况制定自己的作息时间表。
预计用时：3分钟
2.分享与反馈：
学生展示自己的作息时间表，教师和学生一起讨论，指出优点和需要改进的地方。
预计用时：7分钟
（四）课堂提问（5分钟）
1.教师提问：
“同学们，你们在制定作息时间表的过程中，遇到了哪些困难？”
“你们认为什么样的作息时间才是最适合自己的？”
预计用时：3分钟
2.学生回答：
学生自由发言，教师简要总结。
（五）总结与拓展（5分钟）
1.总结：
教师回顾本节课的学习内容，强调合理作息的重要性。
预计用时：2分钟
2.拓展：
鼓励学生在日常生活中实践自己的作息时间表，并记录一周内的变化，下节课分享。
预计用时：3分钟
总计用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《时间管理小达人》绘本：通过绘本故事，以生动形象的方式向学生介绍时间管理的重要性，以及如何制定和遵守作息时间表。
-《小学生日常行为规范》手册：提供小学生日常行为规范的相关内容，包括作息时间、学习习惯等，帮助学生了解和遵守日常生活中的规则。
-《生活小常识》科普文章：收集有关健康作息、睡眠质量、饮食卫生等方面的科普文章，帮助学生拓展知识面，提高生活自理能力。
2.拓展建议：
-家校合作：鼓励家长参与