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探寻中学语文教材丑因素与审丑教育实践路径
一、引言
1.1研究背景与目的
1.1.1研究背景
中学语文教材作为中学语文教育的核心载体，在整个教育体系中占据着举足轻重的地位。它不仅是学生获取语文知识、提升语言能力的关键工具，更是培养学生审美情趣、塑造正确价值观和人生观的重要依托。从字词的积累、语法的学习，到阅读能力、写作能力的提升，语文教材都提供了系统而全面的学习内容，为学生的语言素养和综合能力发展奠定了基础。例如，通过学习教材中的经典文学作品，学生能够深入理解不同的文学体裁、写作风格，感受语言文字的魅力，从而提高自己的文学鉴赏能力和语言表达能力。
然而，随着教育理念的不断更新和社会对人才
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