第一章走进物理世界要点讲解.doc

第一章 走进物理世界 1.1希望你喜爱物理 教学目标: 1、通过看图、讨论等学习活动,了解自然界的一些有趣的物理现象,并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2、通过查阅资料、讨论等活动,初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学巨大的社会功用。 3、了解自然界多姿多彩的现象,激发学生热爱自然、探索自然的欲望。从对物理学巨大作用的了解入手,增强学生对物理学学习的兴趣,并让学生喜欢物理。 教学重、难点: 1、重点:(1)让学生体会自然界、身边的物理现象的有趣,从而喜欢物理。 (2)让学生了解物理学对人类社会发展、高科技发展的重要作用,培养学生关心科学发展前沿,具有可持续发展的意识,有振兴中华，将科学服务于人类的使命感。 2、难点:(1)成功地演示新奇而有趣的物理小实验。 (2)根据教材内容收集阅读有关资料。 教学方法:实验演示法、观察法。 教具准备:火柴、烧杯、纸锅、漏斗、乒乓球、平面镜等。 教学过程: 一、新课引入 师生共同阅读“章首诗”。 板书：第一章　走进物理世界 第一节　希望你喜爱物理 二、新课教学 1、多姿多彩的物理现象 (1)自然界中有趣的物理现象 师：指导学生边观看图片,边阅读图片的“配文”。 然后直接提出问题:通过观看、阅读,你有什么感受? 生:(要抽几个学生，让他们谈谈自己的感受) 师:对于以上这些有趣的物理现象，你想提出什么问题? 生:(抽几个学生，看看他们提出的问题是什么) 师:同学们提的问题都很好，通过学习物理知识,以上的问题都可得到解释,有的同学知识面比较广,或事先已查找了有关资料,能回答以上的哪个问题？（教师简要回答学生提出的部分问题）。 (2)身边有趣的物理现象 教师:在黑板上写出以下几种情况:1)用力向下吹乒乓球,乒乓球不会下落;2)用纸锅可以烧开水;3)利用两个平面镜,可得到物体的三个像。 问:你认为可能发生吗?猜猜看。 学生讨论、交流,做出猜想。 教师演示实验1:在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球(不紧贴漏斗),然后从漏斗口向下用力吹气,同时将手指移开,乒乓球不会下落。 教师演示实验2:用纸锅烧水,水开了,纸锅没有烧坏。 教师演示实验3:用两个平面镜互相垂直竖直放在桌子上,把一个物体放在中间,可看到三个像。 做完以上实验,同学们都找到了正确答案。 教师：你们在认识自然和生活中还遇到过什么新奇而又有趣的物理现象?比比看谁说得多? 学生积极回答。 教师:平时注意观察自然现象和身边的事物,是学好物理的前提。归纳以上我们知道了物理现象是多姿多彩的,物理是有趣的。 板书:1、多姿多彩的物理现象是有趣的。 它不但有趣,而且非常有用,下面我们来了解它对人类社会作出的巨大贡献。 2、物理学推动了社会生产力的发展 教师:指导学生一边看图片,一边阅读其配文。 综观历史,物理学许多重要的发现,有力地推动了社会生产力的发展，物理学对人类社会的进步,真可谓功勋卓著。 希望同学们学好物理,为我国的科学技术现代化做出自己的贡献。 板书:2、物理学推动了社会生产力的发展。 三、归纳小结 师:通过本节课的学习，你有什么收获? 生:(教师应鼓励学生自己去归纳,用自己的语言表达出自己的收获) 四、巩固练习 做本节的“基础训练”。 五、板书设计: 第一章　走进物理世界 第一节　希望你喜爱物理 1、多姿多彩的物理现象是有趣的。 2、物理学推动了社会生产力的发展。 1.2?测量长度和时间(2课时) 教学目标: 1、会使用适当的工具测量时间和长度 2、知道测量有误差,误差和错误有区别 教学重点难点: 1、重点:(1)认识常用的计时工具和长度测量工具。 (2)用刻度尺测量物体长度。 2、难点:误差和错误的区别 教学过程: 一、新课引入 师:上节课我们已经进入了物理学的世界,现在我们先来做一个有趣的实验：两个同学步测教室的长度 二、新课教学 师:长度测量在生活中非常重要,如要量体裁衣。这节课我们一起来讨论长度的测量。 先请同学们作个智者,用什么方法判断:(1)二位同学的高矮;(2)上海的东方明珠与法国的埃菲尔铁塔,谁高。(学生讨论) 师:测量是比较的过程,是指将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。要科学精确的测量物体的长度就要借助一定的仪器,同时还要有一个比较的标准。? 展示常见的测量长度的工具:刻度尺,三角板、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等，让学生观察。 (一)长度的测量 1、长度单位 师:以前每个国家都有不同的长度标准,中国市尺,英国英尺,(以故事的形式讲解英尺的由来),但各个国家的标准不统一,为方便国际间的交流制定出了一个统一的标准。 引出国际单位制中的基本单位:米(m)。 师:同学们还知道哪些测量长度的单位? 对于比米大的距离,我们可用千米(km)表示,比米小的距离用分米(