五年级英语下册 Unit 6 Work quietly Part B第三课时说课稿1 人教PEP.docx

五年级英语下册Unit6WorkquietlyPartB第三课时说课稿1人教PEP

一、教学内容

五年级英语下册Unit6WorkquietlyPartB第三课时，本节课主要围绕教材中的对话内容进行教学。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.对话学习：学习PartB中的对话，理解对话大意，掌握对话中的生词和短语。

2.语法点讲解：讲解一般现在时的用法，让学生能够运用一般现在时描述日常活动。

3.听力练习：通过听力练习，提高学生对英语语音、语调的敏感度，培养听力理解能力。

4.口语练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情景中运用所学知识进行口语交流。

5.课后作业：布置相关作业，巩固所学内容，提高学生的自主学习能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够听懂并准确理解英语对话内容，能够用英语描述日常活动，并在实际情景中运用一般现在时进行交流。

2.文化意识：通过对话内容，让学生了解不同文化背景下的行为规范，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析对话内容，推断出一般现在时的用法，提高逻辑思维和语言运用能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提高自主学习能力和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了五年级英语上册的内容，掌握了一定的英语基础词汇和基本句型，能够进行简单的日常交流。此外，学生对一般现在时有了初步的认识，能够运用该时态描述一些简单动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是在游戏和互动活动中。他们在听力和口语方面有一定的能力，但阅读和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解一般现在时的用法上遇到困难，尤其是在描述不规则动词时。此外，对于一些抽象的词汇和句型，学生可能会感到难以理解。在口语表达时，学生可能会因为缺乏自信而表达不清。挑战还包括如何将所学知识应用到实际生活中，以及如何有效地进行自主学习。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合任务型教学法，以学生为中心，注重学生的实际语言运用能力的培养。

2.教学活动：将设计角色扮演活动，让学生模拟对话情景，提高口语交流能力；同时，通过小组讨论，让学生在互动中学习一般现在时的用法。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示对话内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣；同时，利用录音机播放听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtocontinuelearningUnit6Workquietly.Canyourememberwhatwetalkedaboutinthelastclass?Yes,welearnedabouttheimportanceofbeingquietintheclassroom.Now,letsseeashortvideoclipaboutanoisyclassroomandaquietone.(播放视频)

2.(视频结束后)Now,letsdiscusswhatwecanseeinthevideo.Whonoticedthedifferencebetweenthenoisyclassroomandthequietone?(引导学生回答)

3.Great!Intodaysclass,wewilllearnhowtotalkaboutdailyactivitiesusingthepresentsimpletense.Areyouready?Letsgetstarted!

二、课文主旨内容探究

1.翻开课本，让我们看看PartB的对话。PleaseturntoPage36andlookatthedialogueinPartB.(等待学生翻到相应页面)

2.(指着对话图片)Ok,letslookatthepicture.Whocandescribewhattheysee?(鼓励学生描述图片)

3.(等待学生回答)Verygood!Now,letsreadthedialoguetogether.Illreadthefirstline,andthenyoureadthenext