Unit 8 Knowing the world Lesson 5 A Profile of Thailand说课稿 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docx

Unit8KnowingtheworldLesson5AProfileofThailand说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冀教版英语七年级上册Unit8KnowingtheworldLesson5AProfileofThailand

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第16周星期三第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确、流利地使用英语描述一个国家的地理、文化和风土人情，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过了解泰国的基本情况，增强学生对不同文化背景的认知和尊重，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生通过分析课文内容，培养其批判性思维和创造性思维，激发学生对未知世界的探索欲望。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过查找资料、讨论交流，提高学生的信息获取和处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。在之前的学习中，学生已经接触过一些关于国家和地理的英语表达，对描述一个国家的概况有初步的了解。

2.学生对学习英语普遍持有积极态度，特别是对了解不同国家的文化和风土人情表现出浓厚的兴趣。他们具有较强的模仿能力和合作精神，喜欢通过互动和小组讨论来学习。学生的英语能力参差不齐，有的学生口语表达能力较强，而有的学生可能在词汇和语法方面存在不足。

3.学生在本次课学习中可能遇到的困难和挑战包括：对泰国文化背景知识的缺乏，导致理解课文内容时存在障碍；在描述一个国家时，可能难以准确使用恰当的词汇和句型；以及在口语表达时，可能因为紧张或语言能力不足而无法流畅表达自己的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过讲授和讨论相结合的方式，引导学生主动探索和构建知识。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用所学知识，如分组讨论泰国的文化特色，并进行角色扮演介绍泰国概况。

3.利用多媒体辅助教学，如播放泰国的视频资料，让学生更直观地感受泰国的风土人情，同时通过PPT展示关键信息和语言点，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutabeautifulcountryinSoutheastAsiacalledThailand.CananyonetellmewhattheyknowaboutThailand?(让学生自由分享他们对泰国的了解。)

2.Alright,letsseewhatwecandiscoveraboutThailandtogetherinourlessontoday,AProfileofThailand.

Step2:课文预习

1.Beforewestart,pleaseopenyourbookstopage76andtakealookatthepicturesandthetitle.Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?(让学生预测课文内容。)

2.Now,letsreadthetitletogether,AProfileofThailand.Whatdoesprofilemean?(解释profile的含义，确保学生理解。)

Step3:课文阅读

1.Now,letsreadthetexttogether.Whilereading,pleasepayattentiontothenewwordsandphrases.Ifyoucomeacrossanydifficulties,feelfreetoaskme.(带领学生朗读课文。)

2.Afterreading,Iwillasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.(提问检查学生对课文的理解。)

Step4:课文主旨内容探究

1.Whatisthemainideaofthistext?(引导学生总结课文主旨。)

2.Yes,thete