Unit 8 Knowing the world Lesson 1（教学设计）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit8KnowingtheworldLesson1（教学设计）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

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备课成员

教材分析

Unit8KnowingtheworldLesson1（教学设计）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

本节课内容为冀教版七年级英语上册Unit8KnowingtheworldLesson1，主要围绕“家庭生活”这一主题展开。通过学习，学生能够掌握有关家庭成员的词汇和句型，了解家庭生活场景，并能进行简单的交流。教学内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平和语言学习需求。

核心素养目标

培养学生跨文化意识，通过学习家庭成员的称呼和日常用语，提高学生理解和尊重不同文化的能力。发展学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，提升学生在真实语境中运用英语进行交流的技能。同时，增强学生的自主学习意识，鼓励学生在课堂上积极参与，培养良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：家庭成员的英语表达，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-重点句型：介绍家庭成员的句型，如：Thisismyfather.Heisateacher.或Sheismysister.Sheisadoctor.

-重点语法：使用现在进行时态描述家庭成员的日常活动，如：Myfatherisreadingabook.

2.教学难点

-难点词汇：某些家庭成员的称呼在不同文化背景下的差异，如：uncle和aunt在不同国家的不同含义。

-难点句型：复杂家庭成员关系的表达，如：Thisismystepmother.SheisfromAmerica.

-难点语法：正确使用现在进行时态描述家庭成员的动态活动，尤其是在不同时态转换时的准确性。

-教学策略：通过图片、视频和实际情境，帮助学生理解和记忆家庭成员的称呼和句型；通过角色扮演和小组讨论，提高学生在实际交流中运用句型的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、电子书包或平板电脑

-课程平台：学校英语学习平台或在线教学资源库

-信息化资源：家庭成员图片集、英语听力材料、在线互动练习软件

-教学手段：实物教具（家庭成员的头饰）、卡片游戏、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张家庭成员的图片，提问学生：“Whoarethey?”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的家庭成员词汇和句型，如：“Canyoutellmeyourfamilymembers?”学生进行回答。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教师展示家庭成员的图片，讲解新词汇，如：aunt,uncle,cousin,niece,nephew等。

-通过PPT或黑板展示句型结构，如：“Thisismy...He/Sheisa...”

-举例说明：教师通过具体例子展示如何介绍家庭成员，如：“Thisismyaunt.Sheisateacher.”

-互动探究：

-学生分组，每组选择一个家庭成员角色，用所学句型进行角色扮演。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学内容，绘制自己的家庭树，并用英语标注家庭成员。

-学生之间互相展示家庭树，并用英语介绍。

-教师指导：

-教师检查学生的家庭树，给予评价和指导。

-教师鼓励学生用英语提问和回答，提高学生的口语表达能力。

4.实践活动（约10分钟）

-教师准备一些家庭成员的卡片，每张卡片上写有一个家庭成员的名称。

-学生随机抽取卡片，用所学句型介绍卡片上的家庭成员。

-教师记录学生的表现，给予评价和鼓励。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约2分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师布置口语作业，要求学生用英语介绍自己的家庭。

7.教学反思（课后）

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学策略。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭文化差异：介绍不同国家和文化中家庭成员称呼的差异，如在中国、美国和英国等地的家庭成员称呼可能有所不同。

-家庭角色