苏教版七年级上册2.2探索生命的方法.pptx

1;显微镜的扩大倍数越小视野越; 在多姿多彩的生物世界里，我们留心一下，会遇到许多令人迷惑的与生物学有关的问题。我们应该怎样科学地研究这些问题？（蝙蝠是老鼠吃盐后变成的吗?）; 对一些复杂现象的研究,往往可从简单的操作入手——取样调查，它是一种探究方法。;科学探究的一般步骤; 2、 作出假设： 假设是对问题的一种可能的解释。;3、实验： 实验是验证假设的基本途径，包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查及收集证据等）方面。 所有的实验都有变量，科学探究常常要进行对照实验。; 4、得出结论： 分析现象、处理数据，得出结论。;一个科学探究的实例：蛆是从哪儿来的;作出假设：蛆是由腐烂的肉变来的或蛆是由蝇产生的。;实验：、、、、、、;得出结论：蛆不是有腐烂的肉变来的。;科学探究的一般方法;;探究指导; 2. 尝试探究 （1）探究问题： （2）作出假设： （3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。 （4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。; 蚯蚓在纸上蠕动时，可听到轻微的沙沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。;1．下列关于科学探究过程的排序中 正确的是 （ ） ①作出假设 ②制定计划 ③提出问题 ④得出结论 ⑤实施实验 A．①②③④⑤ B．③①②⑤④ C．②①③⑤④ D．③①②④⑤ 2.在设计对照实验时，应注意的问题是 （ ） A．所有变量都相同 B．所有变量都不相同 C．实验变量相同 D．除实验变量外，其他因素都相同;3. 市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：;4、为了探究“花生果实大小的变异是否受环境条件的影响”。 某同学设计了如下实验： 在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤和 肥沃的土壤，并分别种入1粒大花生种子。 适时浇清水，观察两个花盆中花生生长成 熟后所结花生果实的大小情况。 请据实验设计回答： (1)本实验中??计的变量是 　　。 (2)你认为该同学设计的A、B两组实验能 起到对照作用吗? (3)如果你认为该实验方案还可进一步改进， 请你提出你的修改意见。 ;科学探究的一般方法