《6 奇妙的剪纸》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版.docx
《6奇妙的剪纸》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版
一、教学内容
《6奇妙的剪纸》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版
本节课的教学内容为皖教版三年级上册综合实践活动《6奇妙的剪纸》。本章节主要包括以下内容：
1.剪纸的历史与传统文化背景介绍；
2.剪纸的基本材料与工具的认识；
3.剪纸的基本技巧与步骤；
4.剪纸作品的欣赏与评价；
5.学生动手制作简单的剪纸作品。
二、核心素养目标
1.培养学生对传统文化的认识与尊重，提高文化自信；
2.通过动手实践，锻炼学生的动手能力和创造力；
3.培养学生观察、分析、欣赏美的能力；
4.增强学生的团队协作意识，提高沟通表达能力；
5.培养学生养成耐心、细致的学习态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①剪纸的基本材料与工具的认识：让学生能够识别并正确使用剪纸所需的工具和材料，如剪刀、刻刀、纸张等。
②剪纸的基本技巧与步骤：教授学生剪纸的基本技巧，如折叠、描绘、剪切等，并确保学生能按照正确的步骤进行操作。
2.教学难点
①剪纸的精细操作：剪纸需要耐心和精细的操作，对于三年级学生来说，掌握精准的剪切技巧是一大挑战。
②剪纸作品的创意设计：鼓励学生发挥创意，设计出有个性的剪纸作品，这需要学生有一定的想象力与艺术表达能力。
③剪纸作品的欣赏与评价：培养学生对剪纸作品的审美能力，学会从不同的角度欣赏和评价作品，理解剪纸艺术的内涵。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《6奇妙的剪纸》相关章节的教材或学习资料。
2.辅助材料：收集剪纸艺术相关的图片、视频，以及剪纸步骤的示范视频，以便在课堂上展示。
3.实验器材：准备足够的剪纸工具和材料，包括剪刀、刻刀、彩纸、铅笔等，并确保所有工具的安全使用。
4.教室布置：将教室划分为剪纸操作区和作品展示区，为学生提供良好的创作和交流环境。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
开篇通过展示一张精美的剪纸作品，引发学生的兴趣和好奇心，提问学生：“你们知道这是什么艺术吗？你们想知道它是怎么来的吗？”接着简要介绍剪纸的起源和它在中国的文化地位，从而导入新课《6奇妙的剪纸》。
2.讲授新知（20分钟）
首先，展示教材中的剪纸作品，让学生观察并讨论剪纸的特点。接着，介绍剪纸的基本材料与工具，包括不同类型的剪刀、刻刀、纸张等，并演示如何正确使用这些工具。然后，讲解剪纸的基本技巧，如折叠、描绘、剪切等，并通过步骤图解和现场示范，让学生理解剪纸的基本步骤。
在讲授过程中，引导学生注意剪纸的安全操作，避免受伤。同时，通过互动问答，确保学生对剪纸的基本概念和技巧有清晰的认识。
3.巩固练习（10分钟）
将学生分组，每组分配一套剪纸工具和材料。在教师的指导下，学生尝试按照所学技巧和步骤制作简单的剪纸作品。教师在旁指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，并鼓励学生发挥创意。
4.课堂小结（5分钟）
邀请几名学生展示他们的剪纸作品，并让其他学生进行评价。教师总结学生在剪纸过程中的表现，强调剪纸的技巧和创意的重要性，并鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术。
5.作业布置（5分钟）
布置学生回家后，选择一个自己喜欢的主题，独立完成一幅剪纸作品，并要求家长拍照记录孩子的创作过程，以便在下一节课上分享和讨论。同时，提醒学生注意安全使用剪纸工具。
六、学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：学生能够熟练地识别剪纸的基本材料与工具，如剪刀、刻刀、彩纸等，并掌握剪纸的基本技巧与步骤，如折叠、描绘、剪切等。通过对教材内容的学习，学生对剪纸的历史背景和文化内涵有了更深入的了解。
2.技能提升方面：通过动手实践，学生的动手能力和创造力得到了锻炼。他们能够独立完成简单的剪纸作品，并在作品中展现出一定的创意。在剪纸过程中，学生的耐心和细致程度也有所提高。
3.审美素养方面：学生对剪纸作品的欣赏能力得到了提升，能够从不同的角度对作品进行评价。通过学习，学生了解到了剪纸艺术的美学价值，对传统艺术产生了浓厚的兴趣。
4.团队协作与沟通方面：在分组合作完成剪纸作品的过程中，学生学会了与同伴协作，提高了沟通表达能力。他们在合作中互相学习、互相帮助，共同完成了具有一定难度的剪纸作品。
5.安全意识方面：学生在学习剪纸的过程中，充分认识到了安全使用工具的重要性。他们在操作过程中能够自觉地遵循安全规范，避免发生意外伤害。
6.文化自信方面：通过对剪纸艺术的学习，学生加深了对中国传统文化的认识，增强了文化自信。他们为自己能够传承和发扬这一传统艺术而自豪。
7.课后延伸方面：学生在完成课后作业时，能够充分发挥自己的想象力，选择主题并进行创作。他们还能够与家长分享学习成果，增