2024年五年级信息技术教学计划篇.pdf

2024年五年级信息技术教学计划篇

五年级信息技术教学安排1

一、学情分析

五年级学生对计算机的学习没有基础，基本学问技能的也没有驾驭，但大部分学生都喜好

计算机,或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部

分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将

接着激发学生学习计算机的爱好外，着重加深对电脑基本操作的学习，让学生能尽快了解、熟识

windowsXP系统，学会运用系统自带的一些小软件为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本册教材的内容设计是以《义务教化信息技术课程指导纲要》为依据，并适当结合近年来信

息技术发展的新要求，把学问技能的学习过程融合在贴近学生实际生活的主题活动中。为了更

好地中学阶段的信息技术教材进行连接，在对《中学信息技术课程标准》重新理解的基础上,

我们把教材的目标定位在让学生在参加信息活动的过程中K断提高获得、处理沟通信息的实力，

实现其学问技能、过程方法、情感看法价值观的学习目标上，以此全面提升学生的信息素

养。

教材共4个单元，每个单元3课。为了进一步强化学生处理信息的技能，在学完其次和第

四单元后，支配了一个活动篇，让学生在体验一个独立、完整的项目活动的同时，进一步提升学

生

信息获得一信息存储、加工一信息管理一信息发布或表达的实力。其中,每课

支配一课时，每个活动篇支配1~2课时，总共包含14-16课时的教学内容。

第一单元是走进信息时代，主要介绍什么是信息、信息技术，如何利用信息技术培育信

息道德，以及初步相识计算机等内容。该单元土要是让学生感知信息的存在，知道信息及信息技

术的作用，并初步学会运用信息技术解决生活中的问题，同时相识处理信息的重要工具一计

算机。

其次单元是玩转鼠标键盘，主要介绍了鼠标的基本操作、健盘的运用以及汉字输入等，

体现了信息获得、加工、存储、表达”的信息活动流程。

第三单元是是电脑小管家，主要介绍了文件夹的操作、资源管理器的运用以及计算机

桌面壁纸的更换等，体现了“信息管理”的信息活动流程。

第四单元是是电脑小画家，主要介绍了画图工具的运用以及如何运用“画图”工

具来制作新年庆祝会宣扬海报，体现了“信息表达的信息活动流程。

单元与单元之间在内容上相互呼应，前一单元的学习任务为后一单元的任务绽开做好了铺垫,

同时，前一单元习得的技能也在后一单元的学习中得到强化与提高。

本册教材很好地贯彻了信息技术学问点组织在信息活动中，以主题活动作为学问点的组织

手段”的.思想。以第四单元为例，第四单元就是围绕一个好玩的、贴近生活的主题活动一设

计

的名片”来绽开的。在完成该主题活动以后，们还支配了一个单元活动。要顺当完成该

单元活动，则必需要综合运用前三个单元所学的学问，同时自主设计与开展单元活动。这样，就

给学生留下了足够的创新空间。

基于学习目标完整形式的考虑，本册采纳了以下编排方式：“淘宝屋”的任务呈现形式为操

作步骤型，主要利于技能性学问的学习；练功坊”的任务呈现形式为样板型，提出要求与必要

的提示，主要利于技能的建构以及形成解决问题的实力；益智园”的任务呈现形式为情境型，

主要利于培育学生的创新实力、解决实际问题的实力。

通过引发他们思索信息技术给生活带来了哪些巨大变革？能利用信息技术做些什么，

同时注意培育学生对信息技术的深厚爰好。在这一系列的项目活动中，贯穿着一条主线，即对学

生信息素养的培育，使学生驾驭了获得信息、分析信息、处理信息、应用信息和传输信息的技能。

此外，在整个学习过程中时都渗透着信息伦理道德教化。对本册教材的学习，可以让学生从对

信息技术的神奇感中走出来，

三、教学目标

1、学问与技能

要求驾驭的详细学问点如下：了解电脑的基本结构；熟识鼠标和键盘的操作，尝试进行文字

和符号的输入；相识windowsXP,熟识windowsXP系统的