《修鞋姑娘》课教案教学设计.docx

《修鞋姑娘》课教案教学设计

《修鞋姑娘》课教案教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自小学语文五年级下册第五单元第二课《修鞋姑娘》。教材内容主要讲述了主人公小姑娘在寒冷的冬天为一位年迈的奶奶修鞋的故事，展现了小姑娘的善良、乐于助人的品质。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3.理解课文中所展现的人物形象，培养学生的道德情操。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课生字词。

难点：理解课文中所展现的人物形象；培养学生的道德情操。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过讲述一个关于乐于助人的小故事，引导学生谈论乐于助人的好处，从而引出本课的主题。

2.课文朗读（5分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中所展现的氛围。朗读过程中，教师注意指导学生正确发音、停顿和情感表达。

3.生字词学习（10分钟）

教师引导学生学习本课的生字词，让学生通过组词、造句等方式掌握生字词。同时，教师鼓励学生运用生字词到实际情景中。

4.课文解析（10分钟）

教师引导学生分析课文内容，让学生理解小姑娘的善良和乐于助人的品质。同时，教师通过提问方式，让学生思考如何做一个有道德的人。

5.随堂练习（5分钟）

教师设计一些有关课文内容的练习题，让学生当场完成。通过练习，教师可以了解学生对课文内容的理解程度。

6.小组讨论（5分钟）

教师让学生分组讨论如何做一个有道德的人，并让学生分享自己的观点。

7.课后拓展（5分钟）

教师鼓励学生回家后，向家人讲述课文故事，并谈谈自己如何做一个有道德的人。

六、板书设计

板书课题：《修鞋姑娘》

板书内容：

1.课文主要内容：小姑娘为年迈的奶奶修鞋。

2.小姑娘的品质：善良、乐于助人。

3.道德观念：做一个有道德的人。

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.回家后，向家人讲述课文故事，并谈谈自己如何做一个有道德的人。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：教师可以组织学生参加一些公益活动，如慰问孤寡老人、帮助贫困学生等，让学生将课文中的道德观念付诸实践，培养学生的社会责任感。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.课文主题：《修鞋姑娘》讲述了一个关于善良和乐于助人的故事，主题鲜明，富有教育意义。

2.人物形象：小姑娘的善良、乐于助人的品质，以及年迈的奶奶的形象。

3.生字词：本课中的生字词，如“善良”、“乐于助人”、“修鞋”等。

二、重点细节补充和说明

1.课文主题的补充和说明

《修鞋姑娘》通过讲述小姑娘为年迈的奶奶修鞋的故事，传递了善良和乐于助人的道德观念。这个主题在当今社会中仍然具有现实意义，可以帮助学生树立正确的价值观。

2.人物形象的补充和说明

小姑娘的形象代表了善良、乐于助人的品质。她在寒冷的冬天为奶奶修鞋，展现了她对家人的关爱和责任感。年迈的奶奶形象则代表了需要帮助和关爱的群体。通过这两个形象，课文向学生传递了关爱他人、乐于助人的道德观念。

3.生字词的补充和说明

本课中的生字词，如“善良”、“乐于助人”、“修鞋”等，是学生需要重点掌握的内容。教师可以通过组词、造句等方式，让学生理解和运用这些生字词。例如，“善良”可以组成“善良的人”、“善心”等词语；“乐于助人”可以组成“乐于助人的精神”、“助人”等词语；“修鞋”可以组成“修鞋匠”、“修鞋店”等词语。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述课文内容时，教师应使用生动、亲切的语言，调整语调，使学生感受到故事的情境。对于小姑娘的善良和乐于助人的品质，教师可以使用温馨、赞赏的语气，以激发学生对主人公的喜爱和敬佩。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在生字词学习环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和运用生字词。

3.课堂提问：教师可以通过提问方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在讲解课文内容时，可以提问学生：“小姑娘为什么要在寒冷的冬天为奶奶修鞋？”“你们觉得小姑娘是一个怎样的人？”等问题，让学生积极参与课堂讨论。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过讲述一个关于乐于助人的小故事，引导学生谈论乐于助人的好处，从而引出本课的主题。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易投入学习中。

教案反思：

在本节课的教学过程中，我注重了课文主题的引导和人物形象的描绘，使学生能够更好地理解课文内容。同时，通过生字词的学习和课堂提问，学生对课文内容有了更深入的了解。

然而，在时间分配上，我注意到在生字词学习环节