《第三单元 我是电脑小画家 11 图文高手》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册[001].docx
《第三单元我是电脑小画家11图文高手》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《第三单元我是电脑小画家11图文高手》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是南方版（湖南）2019年信息技术五年级上册《第三单元我是电脑小画家11图文高手》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用之前学到的计算机操作技能，结合美术设计，创作出图文并茂的作品。学生将复习并应用鼠标操作、画图工具等，同时学习如何运用文字编辑工具，使作品更加丰富。
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。
2.提升学生的计算思维，通过编程和设计活动，发展逻辑推理和问题解决能力。
3.增强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在创作过程中探索和实践。
4.强化学生的审美素养，通过艺术与技术的结合，提升审美能力和创造力。
5.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中学会分享和协作，共同完成作品。
重点难点及解决办法
1.重点：熟练运用画图工具进行创意设计。
难点：将创意想法通过画图软件有效地转化为图文作品。
解决办法：通过示范演示，逐步讲解画图工具的使用方法，同时引导学生进行模仿练习，逐步提高操作熟练度。结合实际案例，激发学生的创作灵感。
2.重点：掌握文字编辑技巧，使图文作品更具吸引力。
难点：文字与图片的搭配，以及排版美感的把握。
解决办法：通过小组讨论，让学生分享文字编辑的技巧，教师进行点评和指导。同时，展示优秀作品，引导学生学习排版和搭配技巧。
3.重点：培养学生的审美能力。
难点：如何将艺术与科技相结合，创作出有特色的图文作品。
解决办法：组织学生参观艺术展览或观看相关视频，提高审美意识。通过对比分析，让学生理解艺术与技术的融合，激发创作兴趣。
4.重点：提高学生的合作与交流能力。
难点：在小组活动中，如何有效分工与合作。
解决办法：设计合作任务，让学生在完成任务的过程中学会沟通、协调和分工，培养团队协作精神。教师适时介入，引导学生在合作中解决问题。
教学资源
1.软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、教师用电脑、投影仪、音响设备。
2.课程平台：南方版信息技术五年级上册配套教学平台。
3.信息化资源：多媒体课件、学生作品展示平台、在线学习资源库。
4.教学手段：PPT演示、视频教学、现场操作演示、小组讨论互动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习画图软件的基本操作和文字编辑功能。
设计预习问题：围绕“如何利用画图软件创作图文作品”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或问题清单来了解预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解画图软件的基本操作和文字编辑功能。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何通过画图软件中的工具创造出有趣的图案。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交问题，可以提前暴露自己的疑惑，便于课堂上解决。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示学生课前创作的作品，引出“图文高手”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解画图软件的高级功能，如图层操作、滤镜应用等，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组合作项目，让学生利用画图软件完成一个主题作品，如“我的梦想家园”。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于如何使用图层调整图片透明度的疑问。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组合作项目，体验画图软件的高级功能。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可能会讨论如何将不同的图片元素巧妙地融合在一起。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课内容，布置设计一个个人主题的图文作品，要求运用所学技能。
提供拓展资源：提供与设计相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出作品中的亮点和改进空间。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学