一年级数学上册第一单元10以内数的认识和加减法第二课时1-5的认识.pptx

一年级数学上册第一单元10以内数的认识和加减法第9课时5以内数的加减法.pptx 第一单元10以内数认识和加减法（一）第9课时5以内数加减法（2）1/9 35+=2看图列式2/9 看图列式45+=13/9 1+4=54+1=54+1=1+43算一算，想一想。4/9 +=4+=4用小棒摆一摆，填一填。+=+5/9 +=5+=5++=用5根小棒摆一摆，说一说。6/9 2+3=5对口令。3+2=52+3=3+27/9 总结经过这节课学习，你发觉了什么？8/9 9/9

2025-03-25 约小于1千字 9页立即下载

一年级数学上册第一单元10以内数的认识和加减法第5课时0的认识.pptx 第一单元10以内数认识和加减法（一）第5课时0认识（二） 1/9 0在1前面。直尺上从“0”开始，越往后数越大，数越大，离“0”就越远。 “0”表示起点。 2/9 温度计上“0”表示什么意思呢？温度计上0表示水结冰温度。 3/9 你还知道那些“0”含义呢？。盘子里面什么都没有，能够用“0”表示吗？ 4/9 0含义： 1.表示什么也没有。 2.这些0占一个数位，和其它数字共同组成数值。 3.表示起点、开始。 4.温度计上0表示水结冰温度。 5/9 读一读，写一写。 6/9 0写法。注意：从右上角起笔，向左，向下，收笔，和起笔相连。自己在书本上田字格中试一试。 7/9 数方格填数。 0

2025-03-25 约小于1千字 9页立即下载

一年级数学上册第一单元10以内数的认识和加减法第10课时5以内数的加减法课件全国公开课一等奖百校联赛.pptx 第一单元10以内数认识和加减法（一）第10课时5以内数加减法（3）1/7 31-=2---减号读作：3减1等于2。4说一说算一算2/7 5，倒着数：4，3。52-=32+3=55-2=32535摆一摆，算一算。3/7 3032.划一划，填一填。4/7 1123.圈一圈，填一填5/7 大家还能想到其它5以内减法算式吗？6/7

2025-04-30 约小于1千字 6页立即下载

一年级数学上册第一单元10以内数的认识和加减法(一)教案西师大版.pdf 第一单元10以内数的认识和加减法（一）教学课题1—5的各数的数、说、认教学内容课本7页的例1、例2、例3；课堂活动中的第一题。 1．对1-5各数感性的认识。教学目标2．培养良好的习惯。 3．初步体验数学来源与生活，生活离不开数学。教学重点认、读、写5以内的数。教学难点对数的正确感受。教、学具准备1-5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒教学流程教师活动学生活动个性设计谈话引入：数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有哪几个数字：小红书包里面有1个文具学生按要求说话：（1）1个文具盒，（2）1．创设情境，把学盒，2本书，3个

2024-11-18 约2.24千字 1页立即下载

2025年秋一年级数学上册第二单元10以内数的认识和加减法二16~10的认识学案西师大版.docx 其次单元10以内数的生疏和加减法（二）16~10的生疏项目内容 1.写数:0、1、2、3、4、()。 2.生疏6~10。 5添上1是(),6添上1是(),同样7添上1是(),8添上1是(),9添上1是()。 3.分一分。 7可以分成1和6,2和5,3和()。8可以分成1和7,2和6,3和5,4和();9可以分成1和8,2和7,3和6,4和();10可以分成1和9,2和8,3和7,4和(),5和()。 4.数物体的个数时,5增加一个是6,6增加一个是7,7增加一个是(),再增加一个是(),后面一个数是()。 5.数物体个数时,从1

2025-03-30 约小于1千字 2页立即下载

一年级数学上册 二 10以内数的认识和加减法(二)《10的加减法》教案.pdf 《10的加减法》教学设计教学目标探索10的加减法的计算方法，感悟“凑十法”，能比较熟练、 1．正确的计算10的加减法。 2．在探索10的加减法的计算方法的过程中，加深认识加减法算式之间的联系，培养学生数学思维的能力和解决问题的能力。 3．学生在探究活动过程中体验学习数学的乐趣。教学重、难点：理解10的加减法的计算方法，能比较熟练、正确的计算10的加减法。一、创设情境，导入新课 1.出示数字歌。师：宝贝们，这是青筝朗读李老师（孩子们的语文老师）为我们朗诵的数字歌，还记得吗？一起读，儿歌里面有哪些我们认识的 数字宝宝。师：今天老师也给大家带来了许多漂亮的数字宝宝，等一会儿要奖

2024-11-17 约2.79千字 5页立即下载

新冀教版一年级上册数学课件第1单元 熟悉的数与加减法 2. 10以内的加减第5课时 6~9的加减法（2）.pptx 冀教版数学一年级（上）熟悉的数与加减法2.10以内的加减第5课时6~9的加减法（2）一学习目标1.经历观察情景图、发现数学信息、从不同角度思考问题并列式计算的过程。2.会计算得数是8、9的加法和相应的减法，能根据括线图写出加法和减法算式。3.能根据情景图中的信息提出简单的加减问题，形成初步的问题意识。【难点】从不同的角度思考问题，提出并解决问题。【重点】熟练计算得数是8、9的加法及相应的减法。根据括线图写出加法或减法算式。算一算。知识回顾2+4=63+3=65+2=77-3=47-2=56-2=47-4=34+3=76-5=1 新知探究我们被“老鹰”捉住了。开始几个同学玩老鹰捉小鸡游戏？

2025-04-13 约2.32千字 18页立即下载

新冀教版一年级上册数学课件第1单元 熟悉的数与加减法 2. 10以内的加减第4课时 6~9的加减法（1）.pptx 冀教版数学一年级（上）熟悉的数与加减法2.10以内的加减第4课时6~9的加减法（1）一学习目标1.经历从情景图中发现问题、解决教材中的问题、自己列式并用自己的方法计算的过程。2.会计算得数是6、7的加法和相应的减法，能根据一幅图写出两个算式。3.积极参加数学活动，感受数学与生活的密切联系。【难点】根据一幅图列出两个算式。【重点】熟练计算6、7的加减法。 1+1=算一算。知识回顾21+2=31+3=41+4=52+2=43+2=52-1=13-2=14-2=25-2=35-3=24-3=1 放风筝。（1）一共有几个小朋友？3+4=74+3=7新知探究43个男生4个女

2025-04-18 约2.08千字 15页立即下载

新冀教版一年级上册数学课件第1单元 熟悉的数与加减法 2. 10以内的加减第1课时 加减法的初步认识.pptx 冀教版数学一年级（上）熟悉的数与加减法2.10以内的加减第1课时加减法的初步认识一学习目标1.通过熟悉的情境和操作活动，体会加法、减法的意义。2.认识“+”“-”，会读加法、减法算式，会根据直观图在加法、减法算式中填数。3.积极参加数学活动，激发学习加法、减法计算的兴趣。【难点】知道把两部分合在一起，用加法计算；从总数里去掉一部分，求剩余部分，用减法计算。【重点】理解加法和减法的意义。认识“+”“-”，会读加法、减法算式，会根据直观图在加法、减法算式中填数。课堂导入分一分，合一合。123224235253242132 新知探究（1）鸟窝里有3只鸟，飞来1只，一共有几只？看图讲故事。1画表

2025-04-10 约2.79千字 23页立即下载

一年级数学上册第二单元10以内数的认识和加减法第13课时连加连减加减混合课件全国公开课一等奖百校联赛.pptx 第二单元10以内数认识和加减法（二）第13课时连加、连减、加减混合（3）1/12 10-4-2=2+6+1=8-3-5=4+2+1=7-2-4=6-3-1=9-2-1=3+2+4=6+3+1=4769012109看谁做得快！2/12 3说说图意思3/12 6-2+3=76+3-2=76-2=44+3=7怎么列式？34/12 与连加、连减一样！6-2+3=476+3–2=973按从左往右次序算。5/12 237□○□○□＝□-6+6/12 试一试+=-62377/12 试一试-=+53268/12 10-4+2=2+6-1=8-3+5=4-2+1=7-2+4=6+3-1=9-2+3=3+2-4=

2025-04-28 约小于1千字 11页立即下载

2023一年级数学上册一 10以内数的认识及加减法（一）单元概述和课时安排教学实录西师大版.docx 2023一年级数学上册一10以内数的认识及加减法（一）单元概述和课时安排教学实录西师大版主备人备课成员教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为西师大版一年级数学上册第10单元“10以内数的认识及加减法（一）”。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握1-9数字的基础上，引导学生认识10以内的数字，并学习简单的加减法运算。与课本内容紧密相关，有助于学生建立完整的数学认知体系。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过认识10以内的数字和简单的加减法运算，学生能够提升对数学语言的感知和理解能力，发展逻辑思维和

2025-03-31 约4.92千字 5页立即下载

第一单元5以内的认识和加减法（单元复习课件）一年级数学上册（人教版）.pptx 5以内的认识和加减法第一单元人教版小学数学一年级上册单元复习课知识点01：1-5的认识一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。你知道吗？知识点01：1-5的认识二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。2、填“＞”或

2024-08-31 约1.86千字 27页立即下载

2024年新冀教版一年级上册数学课件第1单元 熟悉的数与加减法 1.2.3 10以内的加减第3课时 5以内的减法.pptx JJ版数学一年级上册课件第3课时5以内的减法一熟悉的数与加减法210以内的加减新课导入看图讲故事。探究新知探究点5以内的减法小华还有几张卡片？我有5张，给妞妞2张吧！谢谢小华哥哥。探究新知我用□表示卡片，虚的方块表示送给妞妞2张。小华还有几张卡片？5－2＝3 探究新知小华还有几张卡片？我用○表示卡片，把送给妞妞的2张画去，还剩3张。5－2＝3 探究新知小华还有几张卡片？我这样表示小华还有3张……5－2＝3真聪明！这些方式都表示从5中减去2。探究新知从总数5个里面去掉2个的数学问题都可以用5-2表示。如：5个苹果，吃掉2个；5支铅笔，用去2支；5本书，看完2本等。议一议。5－2还可以表示

2025-03-14 约2.41千字 18页立即下载

新冀教版一年级上册数学课件第1单元 熟悉的数与加减法 2. 10以内的加减第3课时 5以内的减法.pptx 一熟悉的数与加减法 •2.10以内的加减 •第3课时5以内的减法冀教版数学一年级（上） •学习目标 •1.理解同一个减法算式可以表示不同的减法问题，进一步体会减法的意义。 •2.能用不同的方法表示“去掉”的部分，会计算5以内的 减法。初步感受加法和减法之间的联系。 3.积极地参与数学学习活动，获得成功的学习体验。【重点】进一步理解减法的意义，会计算5以内的减法。【难点】用不同的形式表示“去掉”。 •课堂导入看图列式计算。 3-1=24-2=2 •新知探究 3小华还有几张卡片？我有5张，给妞妞2张吧！谢谢小华哥哥。画图告诉大家，小华还有几张卡片。教材第34页例3 我用表示

2025-04-09 约1.19万字 14页立即下载

西师版一年级上册数学2单元10以内数的认识及加减法2导学案.doc 西师版一年级上册数学第二单元 《10以内数的认识和加减法（二）》导学案设计 第一课时 主备人：李耕植审核人：何波导学课题 6-10各数的认识 导学内容 6-10各数的数、认、写导学目标 1、对6——10没的感性认识 2、培养良好习惯 3、体验数学来源与生活，生活中到处有数学导学重点 1、对6——10的感性认识 2、培养良好习惯 3、体验数学来源与生活，生活中到处有数学导学难点 1、对6——10没的感性认识 2、体验数学来源与生活，生活中到处有数学 3、抽象出数表示的意义教、学具准备卡片导学流程教

2017-06-08 约1.11万字 26页立即下载