非计算机专业C语言程序设计课程(本科)教学大纲.pdf

高校非计算机专业C语言程序设计教学方法探讨.pptx 高校非计算机专业C语言程序设计教学方法探讨;引言教学方法探讨教学资源建设实践教学环节设计评价方式与标准制定师资队伍培养与激励机制设计总结与展望;引言;;;教学方法探讨;;;案例教学;教学资源建设;;;;实践教学环节设计;;;;评价方式与标准制定;;;根据教学目标和课程内容，制定明确的评价标准，包括知识掌握、技能应用、学习态度等方面。评价标准应具有可衡量性和可操作性，以便于教师和学生理解和实施。;师资队伍培养与激励机制设计;企业实践经历;;;总结与展望;针对非计算机专业学生的特点，成功探索出了一套行之有效的C语言程序设计教学方法，包括案例驱动、项目实践、线上线下混合式教学等。;;感谢

2024-07-05 约小于1千字 29页立即下载

计算机专业《C语言程序设计》实验教学改革探讨.pdf 计算机专业《C语言程序设计》实验教学改革探讨文喜1 黄先玖2 1.南昌大学计算机系，南昌，330031 2.南昌大学数学系，南昌，330031 摘要本文结合计算机专业“C语言程序设计”实验教学存在的问题，提出了更新编译环境、加强师生多向交互、促进学生档案袋评价等提高实验教学效果的改革措施。关键词 C语言;实验教学;问题;解决方法 l试程序的日；他

2017-08-09 约小于1千字 4页立即下载

浅析高校非计算机专业C语言程序设计教学改革模式.doc 浅析高校非计算机专业C语言程序设计教学改革模式　　摘要：该文分析了高校非计算机专业的C语言程序设计课程在教学过程中存在的问题以及对传统教学模式的改革，从教学方法、内容、形式和考核方式的革新等角度探讨了对该课程进行教学改革的相关思路，以提高学生的创新能力、思维能力和实践能力。中国论文网 /8/view-7240602.htm 　　关键词：C语言；教学改革；创新实践　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）01-0130-01 　　随着计算机科学技术的迅速发展与广泛应用，程序语言变得尤为重要。目前，C语言程序设计课程被大多数高校列入教学计划，主要

2016-06-30 约字 2页立即下载

浅析非计算机专业的C语言程序设计教学实践.doc 浅析非计算机专业的C语言程序设计教学实践　　摘要： C语言程序设计已经成为计算机公共基础课，是非计算机专业学生了解计算机、培养信息素养的基础课程。本文从教材的选择、教学内容的安排和教学方法的运用等方面对C语言程序设计课程的教学作了探讨。　　关键词： 非计算机专业 C语言程序设计 邵阳学院　　目前，C语言程序设计课程已成为计算机专业及其他相关专业的基础课，目的是通过C语言程序设计课程的学习，使学生掌握用计算机解决问题的方法，学习常用的各种算法，掌握程序设计的基本思想。程序设计思想贯穿相关专业的后续课程，是最基础的内容。教学实践证明：程序设计课的教学质量对相关后续课程的教学与实践有很

2016-02-23 约4.85千字 8页立即下载

“计算机程序设计”课程教学大纲.pdf “计算机程序设计”课程教学大纲--第1页英文名称：C++Programming 课程编号：COMP1001 学时：64 学分：3 合用对象：一、二年级学生先修课程：大学计算机基础计算机程序设计“”是面向非计算机类各专业的必修计算机类基础课程，是计算机教育的基础和重点。使学生掌握一门高级程序设计语言，掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的基本方法，同时了解初步的数据结构与算法等方面的知识，具有把各个领域的基本计算和数据处理问题变成计算机应用程序的能力，为后续课程的学习创造条件。介绍计算机程序设计语言的基本知识和程序设计的方法与技术，同时包括程序设计方法学、数据结构与算法基础等

2024-09-24 约1.72万字 20页立即下载

非计算机类专业《高级语言程序设计(VB)》教学大纲….doc 非计算机类专业《Visual BASIC程序设计》课程教学大纲 一、性质与任务本课程是非计算机专业本科生了解和应用计算机的重要基础课程。掌握计算机的基本工作原理和一定的软件开发方法，已成为今天理工科学生知识结构中必不可少的组成部分。Visual BASIC语言体现了许多最新的计算机软件技术，例如图形用户界面（GUI）、对象技术、事件驱动机制，并支持多媒体、OLE、网络功能等。Visual BASIC把这些功能封装成“控件”，既保持了BASIC语言的简单易学性，又使其具有很大的工程价值。本课程教学任务由三个方面内容构成：（1）概念：包括可视化程序设计的基本概念；程序设计语言的基本语法

2016-05-10 约3.94千字 7页立即下载

非计算机类专业《高级语言程序设计(VB)》教学大纲.doc 非计算机类专业《Visual BASIC程序设计》课程教学大纲 一、性质与任务本课程是非计算机专业本科生了解和应用计算机的重要基础课程。掌握计算机的基本工作原理和一定的软件开发方法，已成为今天理工科学生知识结构中必不可少的组成部分。Visual BASIC语言体现了许多最新的计算机软件技术，例如图形用户界面（GUI）、对象技术、事件驱动机制，并支持多媒体、OLE、网络功能等。Visual BASIC把这些功能封装成“控件”，既保持了BASIC语言的简单易学性，又使其具有很大的工程价值。本课程教学任务由三个方面内容构成：（1）概念：包括可视化程序设计的基本概念；程序设计语言的基本语法

2016-04-03 约3.94千字 7页立即下载

C语言程序设计-课程教学大纲.docx PAGE7 ADDINCNKISM.UserStyle《C语言程序设计》课程教学大纲 （理论课程）一、课程基本信息课程号 3423G00007 开课单位计算机教学部课程名称 C语言程序设计 CProgramming 课程性质必修考核类型考试课程学分 3 课程学时 34+34 课程类别通识教育课程先修课程大学计算机适用专业（类）理工类二、课程描述及目标（一）课程简介 C语言是一种优秀的面向过程程序设计语言。C语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件与应用软件。 “C

2025-03-13 约3.9千字 7页立即下载

《C语言程序设计》课程教学大纲.pdf 《C语言程序设计》课程教学大纲--第1页《C语言程序设计》课程教学大纲 一、课程教学目的本课程系统研究C语言的基本知识和基本语法，较好地训练学生解决问题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧，使学生具有较强的利用C语言编写软件的能力，为培养学生有较强软件开发能力打下良好基础。二、课程教学要求通过本课程的研究，应熟练掌握C语言中的基本知识、各种语句及程序控制结构，熟练掌握C语言的函数、数组、指针、结构体、链表等数据结构的基本算法；并能熟练地运用 C语言进行结构化程序设计；具有较强的程序修改调试能力；具备较强的逻辑思维能力和独立思考能力。三、课时分配本学科计划学时为246学时，其

2024-09-21 约7.84千字 13页立即下载

C语言程序设计课程教学大纲 .pdf C语言程序设计课程教学大纲--第1页《C语言程序设计》课程教学大纲 适用专业信息与计算科学总学时90 学分4 一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用本课程属于信息与计算科学的专业课，C程序设计语言的语法规则、数据类型、数据运算、语句、函数、指针、程序结构等方面的学习，掌握应用C语言进行程序设计的技能，为今后进一步学习程序开发以及科学与工程计算的软件开发奠定一个良好的基础。（二）本大纲制定的依据根据本专业人才的培养目标和人才培养规格所需要的基本理论和基本技能的要求，根据本课程的教学性质、条件和教学实践而制定。（三）大纲内容选编原则与要求通过对本课程的学习，使学生掌握基本

2025-03-19 约7.84千字 7页立即下载

C语言程序设计 课程教学大纲.docx PAGE PAGE1 《C语言程序设计》课程教学大纲 一、课程简介课程中文名 C语言程序设计 课程英文名 CLanguageProgramming 双语授课 □是R否课程代码课程学分 5 总学时数 84（含实践28）课程类别 □通识教育课程￡公共基础课程 R专业教育课程 □综合实践课程 □教师教育课程课程性质 R必修 □选修 □其他课程形态 □线上 □线下 R线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学考核方式 R闭卷□开卷□课程论文?课程作品?汇报展示□报告 ?课堂表现?阶段性测试?平时作业?其他（可多选）开课学院大数据与智能工程学院开课系(教研室) 计算机科学与技术

2024-11-20 约9.54千字 16页立即下载

C语言程序设计课程教学大纲.docx PAGE 1- C语言程序设计课程教学大纲 一、C语言程序设计基础 (1)C语言程序设计作为计算机科学领域一门基础而重要的编程语言，其历史悠久，应用广泛。在学习C语言程序设计基础时，首先需要掌握基本的数据类型，如整型、浮点型、字符型等。以整型为例，C语言提供了四种整型：int、short、long和longlong。其中，int通常用于表示普通的整数，占用4字节空间，取值范围在-2,147,483,648到2,147,483,647之间。在实际编程中，合理选择数据类型可以优化程序性能，提高程序的健壮性。例如，在处理大数据量时，如果使用int类型可能会因为超出其表示范围而导致数据溢出，这时可以考

2025-01-27 约6.03千字 13页立即下载

《C语言程序设计》课程教学大纲.docx 《C语言程序设计》教学大纲 一、课程基本信息课程名称（中文） C语言程序设计 课程名称（英文） ProgramminginC 课程代码课程性质必修课课程类别专业基础课考核形式考试总学分（学时/周） 4.5（80）理论学分（学时） 4（64）实践或实验学分（学时/周） 0.5（16）先修课程无后续课程《数据结构与C++》《单片机原理与接口技术》适应范围全日制本科面向专业电子信息工程开课学期 1 开课学院电子与信息工程学院 1.指导思想：夯实C语言程序设计理论及实验基础，提升学生程序设计的专业素养，并用其基本方法解决相关问题，让学生在掌握课程基本理论的同时

2025-02-07 约6千字 15页立即下载

《C语言程序设计》课程教学大纲.doc 《C语言程序设计》课程教学大纲 课程教学目的本课程系统学习 C语言的基本知识和基本语法，较好地训练学生解决问题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧，使学生具有较强的利用 C 语言编写软件的能力，为培养学生有较强软件开发能力打下良好基础。课程教学要求通过本课程的学习，应熟练掌握 C 语言中的基本知识、各种语句及程序控制结构，熟练掌握 C 语言的函数、数组、指针、结构体、链表等数据结构的基本算法；并能熟练地运用 C 语言进行结构化程序设计；具有较强的程序修改调试能力；具备较强的逻辑思维能力和独立思考能力。C语言变量类型及不同类型常量的表示；标准的输入输出函数的使用；运算符及常用数学函数的使用；

2017-06-04 约3.06千字 8页立即下载

02.C语言程序设计 课程教学大纲.pdf 五邑大学本科教学《C语言程序设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 C语言程序设计 课程名称 CProgrammingLanguage 课程代码0800040课程性质必修开课院部智能制造学部课程负责人罗兵课程团队罗兵，郑晓曦，高潮，吴滔，李继容，鲁斌，刘佳等授课学期1学分/学时2/32 理论实验实训 16160 学时学时（含上机）课内学时32 实习0其他0 适用专业交通工程（物流管理）授课语言中文对先修的无要求支撑后续课程《新一代信息技术和人工智能》、《物流信息管理》、《ERP 对后续的原理及应用》等课程的学习，支撑学生能使用程序设计工具，具有程序设计 支撑相关的数据、变量、

2025-04-05 约2.01万字 12页立即下载