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中等职业学校学生职业道德教育研究——以马鞍山市职业教育中心为个案的开题报告

一、研究背景

中国职业教育近年发展迅速，逐渐受到社会的认可和重视。中等职业学校作为职业教育的中坚力量，在培养学生职业技能的同时，应该注重对学生职业道德的培养。然而，与职业技能培养相比，职业道德教育研究和实践相对薄弱。本研究旨在通过以马鞍山市职业教育中心为个案，探讨中等职业学校学生职业道德教育的现状、困境和改进方向，以期为中等职业学校职业道德教育提供可行的建议。

二、研究目的

1.了解马鞍山市职业教育中心学生职业道德的现状；

2.探讨影响中等职业学校学生职业道德教育的因素；

3.分析中等职业学校学生职业道德教育存在的困境；

4.提出中等职业学校学生职业道德教育的改进方向。

三、研究内容和方法

1.研究内容

(1)当前中等职业学校学生职业道德教育的现状；

(2)影响中等职业学校学生职业道德教育的因素；

(3)中等职业学校学生职业道德教育存在的困境；

(4)中等职业学校学生职业道德教育的改进方向。

2.研究方法

(1)文献资料法：通过查阅相关文献资料，了解国内外关于中等职业学校学生职业道德教育的研究现状、成果和反思，对中等职业学校学生职业道德教育的理论和实践进行归纳总结；

(2)实证研究法：采取问卷调查和访谈等实证研究方法，了解马鞍山市职业教育中心学生职业道德的现状、困境和发展方向，分析中等职业学校学生职业道德教育存在的问题和原因。

四、研究意义

中等职业学校是我国职业教育的重要组成部分，学生成为职业人士后，承担着重要的社会责任。然而，学生职业道德教育的缺失往往会导致职业失范、违反职业道德规范等后果，对个人和社会都会造成不良的影响。本研究对中等职业学校学生职业道德教育实践和研究具有以下意义：

(1)加强中等职业学校学生职业道德教育的理论建设，弘扬职业道德价值观；

(2)探索符合中等职业学校学生职业道德教育特点和实际的有效途径和方法；

(3)发现中等职业学校学生职业道德教育存在的问题，提出改进方向，促进中等职业学校学生职业道德教育的提高；

(4)对于促进中国职业教育的发展，提高职业教育的质量具有指导作用。