三年级下册数学教案-51 数据的收集和 ｜冀教版.pdf

迎刑新教

课题数据的收集和整理（一）课时1味工授师王蔓

1让学生经历数据的收集、整理、分析和作出判断的过程，体会统计的必要性。

知识与

能力目

2认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。

标

过程与能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

方法目

标

情感态

度与价

学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。

值观目

标

学会收集数据，认识简单的统计表。

重占

-XZ»J、、、

能根据统计表回答一些简单的问题。

难点

教法合作法、归纳法

调查表、多媒体课件。

教具

教学过程

教学

教师活动学生活动设计意图

步骤

一、创设情境，引入新课

情景导入，引出问题。

新

课师：同学们，你们爱吃水果吗？生：爱吃。

导

入

师：请同学们说一说你们都爱吃什么

水果？生：苹果。

师：我们班里要举行联欢会，班委会生：桃子

决定买两种大多数同学都爱吃的水

果，我们怎么才能知道哪两种水果是

大多数同学最爱吃的呢？生：可以在全班

的同学们中去调

师：你们真聪明，你们刚才说的

查一下。

调查，其实也就是进行数据的收集与

整理。生：还可以先在

组内进行调查。

揭示课题：数据的收集和整理。要统

计出爱吃哪两种水果的学生人数多，

首先要进行数据的收集过程。下面我

们就i起来调查。

二、探究新知师：统计的第一步就要

先调查，老师给每位同学做了一张调

查表。

课件出示教材第44页例1水果情境

图。

1收集数据。

从中选出你最喜欢的一种水果，以及

除此之外也很喜欢的水果，分别在下

面的空格里打上如果调查单上没

有你最喜欢的，你可以写在其他一栏

的卜面。每位同学只能选两种，如果

你多选或者少选，票就不算了，听明

白要求了吗？填完以后请小组长把调

查表收起来。好，开始吧！（教师画

表格）学生填写调查表

4、学习用“正字法统计”

师：这么多的调查表，怎么能看出大

家的意见呢？这就是我们要做的第二

步：整理数据。怎么整理，谁有好办

法？

学生提出自己的

师：你怎么知道正字法的，给大家介想法（画J,写