1.1思想政治必修3第一课第一单元第一框体味文化ppt70张.ppt

经济生活的主题是物质财富的创造; 古今文化 下列属于文化现象和文化活动的是： 1）西双版纳植物王国　 2）黄山自然风光 3）莫高窟的飞天壁画 4）大汶口文化遗址 5）宗教活动 6）克隆技术 7）伦理道德观念 8）生产资料所有制 9）军队 10)工人、农民从事生产活动　 11)参加学校运动会　 12)参加演讲会　 13) 某国议员竞选 （三）、文化的力量 黄山不能称之为文化。 将黄山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化 。 文化是人类社会特有的 　　　　——（纯自然的东西不是文化） ① 一个小孩子看到月亮，可能会形象化地把它盘子和镜子等具体的事物联系起来，“ 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。” ② 而一个远离家乡的人看到月亮时，会更有人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”，或“ 举头望明月，低头思故乡” ，抒发自己的离情别绪。 ③ 月亮对于农民来说，中秋圆月代表团圆、丰收和圆满； ④ 天文学家眼中,月亮只是一个普通的天体而已。 合作探究：不同年龄和行业的人对月亮为什么有不同的认识？ 归纳2：人的文化素养不是天生的，而是在实践中逐步培养出来的 。（相对个人来说） 文化是人们的一种素养 （1）人的文化素养是在社会生活、实践中形成的。每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化生活、接受文化知识教育而逐步培养出来的。 文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 谁更有文化 （2）人的文化素养表现在日常言行中。 归纳3：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 甲骨文 简 牍 纸 书 电子书 我们现在怎么知道古代的文化是怎样的呢？ 文化的特点 1、文化是一种社会现象 2、文化是一种素养 3、文化离不开物质载体 1、文化的实质：是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。 (2)文化对个人成长的影响 (1)对国家和民族的历史的影响 2、文化力量的影响 （1）文化的实质： 文化是一种社会精神力量 * 《思想政治》 必修课程 经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 复习回顾 请大家回忆一下，经济生活和政治生活的主题是什么？ 政治生活的主题是根本利益的保障； 文化生活的主题是精神家园的耕耘; （文化属于精神范畴） 生活与哲学的主题是正确看待宇宙和人生； 文化生活 第一课 文化与社会 一、体味文化 1、“鸟鸣山更幽”是文化现象吗？ 2、文化作为一种精神活动和产品，是不是一种“纯”精神产品？ 3、文化和文明是一回事吗？ 　　文化是人类社会实践的产物。这也就是说，文化不是从天下掉下来的，也不是自古就有的，而是在人类认识和改造自然和社会的过程中逐步产生和发展起来的。但是，文化一经产生就对人的活动具有重要的影响。文化是人类认识和改造自然能力的重要标识，是人之为人的重要标志。从一定意义上可以说，“文化”就是“人化”。 　　文化是人类在社会实践过程中创造出来的。在人类历史上，虽然流传着各种关于文化起源的神话传说，但是，并不是神创造了文化。作为人类文化重要组成部分的神话传说本身也是人类实践的产物。社会实践决定文化发展的水平。文化体现人类生活的发展水平，文化的发展和进步，最终要依赖于人类的社会实践。社会实践为文化发展提供物质条件和基本动力。 　　人们的文化素养是在社会实践特别是参与文化活动过程中逐步培养出来的。人们的知识文化水平、思想道德修养是在对社会生活的不断体验中逐步培养出来的。无论是创造文化还是享用文化，都离不开社会实践。 　　人们的文化活动并不是一种纯粹精神性活动，而是一种依托物质载体的活动。人们在各种各样的文化活动中（如阅读书籍、欣赏艺术品、参观历史文物等）展现自身的精神世界、精神生活和文化修养。 区别： 文化（culture）：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。 文明（civilization）：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。 联系： 文化发展中的积极成果就是文明 文化与文明 1、文化万花筒 一、体味文化 (1)文化形式:丰富多样 (2)文化现象:无时不有、无处不在 (3)文化特色:不同区域有不同的文化特色 芭蕾舞《天鹅湖》 杂技 戏剧 （一）文化“万花筒” 合唱 芭蕾舞 读 唱 讲 传 经典 歌 故事 箴言 杂技 舞蹈 绘画 小品 影视 音乐 文化形式多种多样