2024_2025学年新教材高中语文第六单元13读书：目的和前提上图书馆作业含解析部编版必修上册.doc

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读书：目的和前提上图书馆

基础巩固练

一、语言文字运用

1．下列词语中没有错别字的一项是(D)

A．闲瑕遐迩锁钥怪癖

B．孤僻癖好斑斓慰籍

C．沉溺沉缅优雅跋涉

D．戕害斑驳豁然骁勇

【解析】A项，瑕—暇；B项，籍—藉；C项，沉缅—沉湎。

2．依次填入下列空缺处的词语，恰当的一项是(A)

①最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是________地熟识驾驭各国作家与思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、阅历和志向的巨大财宝。

②没有爱的阅读，没有敬重的学问，没有心的教养，是________性灵的最严峻的罪过之一。

③但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，我们________读杰作。

A．渐渐戕害必需 B．逐步戕害必需

C．渐渐妨害必需 D．逐步妨害必需

【解析】①逐步：副词，一步一步地，强调动作或状况要经过肯定的过程或步骤。渐渐：副词，慢慢，强调行为、动作等变更缓慢。②戕害：严峻损害、损害。妨害：有害于。③必需：副词，多用在句中作状语，修饰动词性的词或短语。必需：动词，表示肯定得有，不行缺少的，作定语或作谓语。依据语境，可得出答案。

阅读下面的文字，完成3～5题。

经典之所以为经典，就在于其历史生命之悠长。后学通过回溯、诠释经典而()，应对现实问题，()让经典永葆活力。在说明史中渐渐丰满的经典，犹如一座不断被“翻新”而始终伫立于当下的古庙。无疑，《论语》就是经典中的经典，在中国传统文化中占有举足轻重的地位。它记载了孔子及其弟子的言行，是探讨孔子与早期儒学的最干脆材料，蕴含着孔子与儒家的修己安人之道。汉儒誉之为“五经之管辖，六艺之喉衿”，数百年后的宋儒仍奉其为()。《论语》拥有悠久的说明传统，汉代的孔安国、马融、郑玄等学者皆为其做过注解，此后历代均有重要注本，__南宋朱熹著有《论语集注》，成为数百年间此后科举考试与书院教化必读。__但历代学者对这部经典的相识绝非一模一样。这首先体现在，不同时代对《论语》中孔子形象的看法不同，孔子的形象历经()，他所开创的儒家思想也在传承中被不断地改造和重塑，从而呈现出不同的形态。

3．依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是(C)

A．推陈出新进而鼻祖演化

B．革故鼎新进而圭臬嬗变

C．推陈出新从而圭臬嬗变

D．革故鼎新从而鼻祖演化

【解析】①推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。革故鼎新：去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。语境为传承经典，应选用“推陈出新”。②进而：在已有的基础上进一步。从而：上文是缘由、方法，下文是结果、目的等。前后句子是顺承关系，应选用“从而”。③圭臬：准则或法度。鼻祖：创始人。文中“其”指代《论语》，应选用“圭臬”。④嬗变：指蜕变，更替。演化：发展变更(指历时较久的)。和“历经”搭配应选用“嬗变”。

4．下列各项中，和文中画波浪线的句子修辞手法不相同的一项是(D)

A．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

B．一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

C．千里澄江似练，翠峰如簇。

D．落红不是无情物，化作春泥更护花。

【解析】划线句子修辞为比方，本体是经典，喻体是古庙。A项，比方修辞，乐声嘹亮好听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫。B项，比方修辞，梅花雪白如玉。C项，比方修辞，长江似乎一条白练，青翠的山峰犹如一束束的箭簇。D项，借代、拟人修辞，“落红”是用颜色借代花，“更护花”是给予花以人的动作感情。

5．文中画横线的语句有语病，请写出修改后的正确语句。

答：__修改为：南宋朱熹所著《论语集注》，成为此后数百年间科举考试与书院教化必读书目。或改为：南宋朱熹著有《论语集注》，这本书成为此后数百年间科举考试与书院教化必读书目。__

【解析】句式杂糅，“著有”改为“所著”或在“成为”前加“这本书”。语序不当，“此后”放在“数百年间”前。搭配不当，把“必读”改为“必读书目”。

6．用“我们”作开头，重组下面这个句子，不能变更原意。

书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫无保留地将人的苦痛、华蜜、愉悦、哀痛、苦恼、无望、冲突等种种困难的心理启示给我们。

答：__示例：我们不仅从书籍中了解到人类自身无法逾越的障碍和局限，而且受到有关人的苦痛、华蜜、愉悦、哀痛、苦恼、无望、冲突等种种困难的心理启示。__

【解析】变换陈述对象，将原句的主语“书籍”改为“我们”重组句子。

7．请运用“恪守与变更”这组词语，仿按例句写一句话。可适当增减、更换个别词语，句式相同或相近。

例句：幸运