2024_2025学年新教材高中语文第6单元学习之道思辨性阅读与表达进阶1第13课篇目1读书：目的和前提学案部编版必修上册.doc
PAGE
5-
篇目1读书：目的和前提
1．把握文章的主要内容，理解文中重要词句的含意。
2．归纳内容要点，领悟作者的思想观点。
3．分析文章中引用手法的运用。
人类从蒙昧走向才智，离不开读书。读书，最好的去处便是图书馆。德国作家黑塞以其切身的人生体验，告知我们读书的目的和前提。读书，是人们获得教养的途径。我国当代闻名学者王佐良先生，对图书馆有着一腔钟情，他的《上图书馆》，真实地道出了坐拥书城的体验。阅读这两篇随笔，要留意联系自己的读书生活，思索阅读对于人生的意义。
一、给下列加点的字注音。
狭隘(ài)赤裸裸(luǒ)已臻佳境(zhēn)
麻痹(bì)魅力(mèi)一摞(luò)
戕害(qiāng)卷帙(zhì)孜孜不倦(zī)跋涉(bá)
二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。
1．熟识·熟习
[辨词]熟识：指知道得清晰、具体，与“生疏”相对。常指视觉、听觉和其他方面的认知活动，对象是有形的、有声的。熟习：了解得深透而娴熟，多指记忆、运用、驾驭等实际活动。对象是记忆、语言、学问、学问、业务、工作等。
[运用]各地监察局工作人员正尽快熟识各地新状况，适应新岗位、熟习新业务、进入新角色，更好地履行职责。
2．领会·领悟
[辨词]二者都是动词，都有“了解，明白”的意思，但是二者的侧重点不同。“领会”着重指感性上的体验和观赏。“领悟”则指“对事物有相识、有体会”，着重于理性上的了解，与“领悟”“理解”近似。
[运用]他趁闲暇时间领会了几处自然奇景，对人生有了进一步的领悟。
3．息息相通·休戚相关
[辨词]二者都可表示关系亲密，但是二者的侧重点不同。“息息相通”指呼吸相关联，形容关系亲密。适用对象比较广泛，可以指人，也可以指物。“休戚相关”指彼此间祸福相互关联。含有利害一样、同甘共苦的意味。适用面比较窄，多指人、集团、国家等相互间的关系。
[运用]①在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。
②新冠肺炎防控，与每个人的命运休戚相关。
三、推断下列句中加点词语的运用是否正确，错误的说明理由。
1．公司以精益求精的看法、孜孜不倦的追求精神，不断创新、追求完备、跨越无限、与您携手共创美妙将来。
_______________________________________________________________
2．百度又想出了“共享”，共享应当是我把我家里的东西端出来，你把你家里的东西端出来，然后放一起大家各得其所。
_______________________________________________________________
[答案]1.正确。2.错误。句意是大家各自选取自己所须要的。应用“各取所需”。
四、指出下面句子中的语病，并改正。
又过了若干年，与书籍有关的新一次体验带给了我满意。在此之前，通过父亲的指引，我已相识了老子，最先读的是格里尔(Grill)的译本。
改正：_______________________________________________
[答案]语序不当。应将“一次”移至“与”前面。
黑塞(1877—1962)，德国作家、诗人。诞生在德国，1919年迁居瑞士，1923年46岁时入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些无望心情。主要作品有《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球嬉戏》等。
1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。斗争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思索和探讨中，他试图从教化和修养两个方面来探究人性，通过读书提高修养，达到心灵和特性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。本文就是其中的一篇杰作。在文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝告人们要专心研读经典作品，在书籍中发觉世界、相识社会、完善自我修养。
随笔
随笔是散文的一种。这类文章或讲解并描述文化学问，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是其突出特色。随笔的形式可以不受体裁的限制，敏捷多样，不拘一格：可以观景抒情，可以睹物说理，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事物进行综合争论，且不受字数限制。
在这篇文章中，作者主要阐述了读书的目的和前提，赞美了读书的作用，劝告人们专心研读经