培训课件--第一章儿科护理学绪论.ppt

- 疾病特点 疾病种类：先天性、遗传性和感染性多 临床表现：起病急、来势凶，病情易反复、波动， 变化多端 临床特点 三、（1）儿科特点 - 诊治特点 不同年龄阶段儿童患病有其独特的临床表现 对病情的表述常有困难且不准确 - 预后特点 治疗及时，预后好、恢复快、后遗症少 - 预防特点 加强预防措施是使儿童发病率和死亡率下降的重要环节 临床特点 三、（1）儿科特点 以儿童及其家庭为中心 实施身心整体护理，并重视环境带给儿童的影响 减少创伤和疼痛，帮助儿童及其家庭建立把握感和控制感 遵守法律和伦理道德规范 三、（2）儿科护理的理念 如何才能成为一名合格的儿科护士？ 儿科护士的角色  （一）护理活动执行者（caregiver) （二）护理计划者（planner) （三）健康教育者(educator) （四）健康协调者(coordinator) （五）健康咨询者(consultant) （六）小儿及其家庭代言人(advocate) （七）护理研究者(researcher) 四、儿科护士的角色与行为 儿科护士的素质要求 思想道德素质 科学文化素质 专业素质 身体心理素质 四、儿科护士的角色与行为 （一）思想道德素质 1. 热爱儿童，热爱护理事业，有高度的责任感和同情心，具有奉献精神。 2. 具有诚实的品格、较高的慎独修养、高尚的道德情操。以理解、友善、平等的心态，为儿童及其家庭提供帮助。 3. 具有正视、面向未来的目光，追求崇高的理想，忠于职守，救死扶伤，廉洁奉公，实行人道主义。 第四节 四、儿科护士的角色与行为 （二）科学文化素质 1.具备一定的文化素养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。 2.掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。 第四节 四、儿科护士的角色与行为 三、专 业 素 质 1.具有较系统完整的专业理论知识和实践技能，操作准确，技术精湛，动作轻柔、敏捷。 2.具有敏锐的观察力和综合分析判断能力，树立整体护理观念，能用护理程序解决患者的健康问题。 3.具有开展护理教育和科研的能力，勇于创新进取。 第四节 四、儿科护士的角色与行为 （四）身体心理素质 1.具有健康的心理，乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达的胸怀。 2.具有较强的适应能力，良好的忍耐力及自我控制力，善于应变，灵活敏捷。 3.具有强烈的进取心，不断求取知识，丰富和完善自己。 4.具有与小儿成为好朋友、与小儿家长建立良好人际关系的能力，同事间相互尊重，团结协作。 四、儿科护士的角色与行为 五、儿科护理学的发展与展望 儿科护理：疾病护理 以病人为中心的整体 护理 以家庭为中心的护理模式和 以健康为中心的护理转变 护士角色：医生助手 医生合作伙伴 独立 的专业人事 工作范围：医院 家庭社区 独立门诊或 独立诊所 课堂小结 小儿年龄分期及各期特点 小儿特点 儿科护理的理念 思考题 儿童年龄分几期？哪个年龄段生长发育速度最快？ 儿科在临床方面与成人有何不同？ 儿科护理应遵循哪些原则？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 THANKS FOR YOUR ATTENTION 认识这个宝宝吗？ 我们该做些什么？ 第一章 绪 论Introduction of Pediatric Nursing 主讲人：赵培培 邮箱：531804214@ 儿科护理学的任务及对象 1 小儿年龄分期及各期特点 2 小儿特点及儿科护理的理念 3 目 录 4 5 儿科护士的角色与行为 儿科护理学发展和趋势 Pediatric nursing Fetal period Neonatal period Infant period Toddler’s age Preschool age School age Adolescence 儿科护理学 胎儿期 新生儿期 婴儿期 幼儿期 学龄前期 学龄期 青春期 核心名词 儿科护理学（pediatric nursing）是研究儿童生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病防治与护理，以促进儿童身心健康的一门专科护理学。 儿科护理学 研究和服务对象 - 胎儿～青春期儿童 一切涉及儿童健康和卫生的问题 任务 从体格、智能、行为和社会各方面研究保护儿童