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小学数学五年级下册单元教学计划

??##一、学情分析

五年级学生已经具备了一定的数学基础和学习能力，在知识方面，他们已经掌握了整数、小数的四则运算，以及简单的几何图形知识。但随着数学知识难度的增加，部分学生在理解和应用上可能会出现困难。在学习能力上，学生已经具备了一定的自主学习和合作探究能力，但在解决复杂问题时，还需要进一步提高逻辑思维和综合运用知识的能力。此外，五年级学生的学习兴趣和学习态度存在差异，部分学生对数学学习积极性较高，而部分学生可能会因为学习困难产生畏难情绪。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，提高数学学习成绩。

##二、教材分析

本册教材包括观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角找次品和综合与实践活动等内容。

教材注重知识的形成过程，让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理等活动来理解和掌握数学知识。例如，在因数与倍数的教学中，通过让学生摆一摆、说一说等活动，理解因数和倍数的概念；在长方体和正方体的教学中，通过让学生观察、触摸、测量等活动，探索长方体和正方体的特征及表面积、体积的计算方法。

教材还注重数学思想方法的渗透，如在找次品的教学中，渗透了优化思想；在折线统计图的教学中，渗透了统计思想。同时，教材通过综合与实践活动，培养学生的应用意识和实践能力，让学生体会数学与生活的密切联系。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

理解因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数的概念，掌握2、3、5的倍数的特征，能正确判断一个数是质数还是合数，是奇数还是偶数。

认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征，能正确计算长方体和正方体的表面积和体积。

理解分数的意义和性质，掌握分数与除法的关系，能正确进行分数的约分、通分和大小比较，会进行分数与小数的互化。

掌握分数加、减法的计算方法，能正确计算同分母分数加、减法和异分母分数加、减法，能解决有关分数加、减法的简单实际问题。

认识折线统计图，了解折线统计图的特点，能根据折线统计图回答简单的问题，并能对数据进行简单的分析和预测。

通过观察、操作等活动，认识图形的旋转，能在方格纸上将简单图形旋转90°，能在方格纸上补全简单的轴对称图形。

学会找次品的方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。

2.过程与方法目标

通过观察、操作、实验、猜测、推理等活动，经历数学知识的形成过程，培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

在数学学习活动中，体会数学思想方法的重要性，培养学生的数学思想方法，如优化思想、统计思想、类比思想等。

通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的自主学习能力和合作交流能力，提高学生的学习效率。

3.情感态度与价值观目标

激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神，增强学生学习数学的自信心。

在数学学习活动中，体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值，培养学生的应用意识和实践能力。

培养学生认真、细心、严谨的学习态度，养成良好的学习习惯。

##四、教学重难点

1.教学重点

因数与倍数的概念及相关性质，2、3、5的倍数的特征。

长方体和正方体的特征、表面积和体积的计算。

分数的意义和性质，分数的加、减法计算。

折线统计图的认识和应用。

2.教学难点

质数与合数的概念及判断，奇数与偶数的运算性质。

长方体和正方体表面积和体积公式的推导及应用。

分数单位1的理解，分数的基本性质的应用。

异分母分数加、减法的计算，解决有关分数的实际问题。

找次品问题的最优策略。

##五、教学措施

1.加强直观教学

充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，让学生通过观察、操作、实验等活动，直观地理解和掌握数学知识。例如，在长方体和正方体的教学中，让学生通过观察实物、模型，触摸、测量等活动，探索长方体和正方体的特征；在分数的意义教学中，通过分一分、涂一涂等活动，让学生理解分数的意义。

2.注重知识的形成过程

教学中要注重引导学生经历数学知识的形成过程，让学生通过自主探究、合作交流等方式，自己发现问题、解决问题，从而理解和掌握数学知识。例如，在因数与倍数的教学中，让学生通过摆一摆、说一说等活动，自己总结出因数和倍数的概念；在长方体和正方体表面积公式的推导过程中，让学生通过小组合作，自己探究出表面积的计算方法。

3.关注学生的个体差异

五年级学生的学习能力和学习水平存在差异，教学中要关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，鼓励他