第二单元《美丽乡村行—实施总结阶段》第2课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版.docx
第二单元《美丽乡村行—实施总结阶段》第2课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自《美丽乡村行—实施总结阶段》第二课时，属于五年级上册综合实践活动浙教版教材内容。主要包括：对前期实践活动的总结与反思，包括活动成果展示、问题分析及改进措施；制定乡村发展计划，包括环境保护、文化建设、产业发展等方面；培养学生团队合作、实践创新能力及社会责任感。
核心素养目标
1.培养学生的综合实践能力，包括观察、分析、解决问题的能力。
2.增强学生的社会责任感，激发对乡村发展的关注和参与热情。
3.提升学生的团队合作与沟通能力，通过共同讨论和协作完成任务。
4.培养学生的创新思维，鼓励学生在乡村发展计划中提出独特见解。
5.强化学生的环保意识，引导学生关注乡村环境问题并提出解决方案。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确本节课的核心内容是引导学生对前期实践活动进行总结与反思，包括活动成果的展示、问题的分析以及改进措施的制定。
-重点讲解如何通过小组讨论和分享，让学生学会从实践中提炼经验，形成文字或图表形式的总结报告。
-强调制定乡村发展计划的重要性，指导学生如何结合实际，提出切实可行的环境保护、文化建设和产业发展建议。
2.教学难点：
-教学难点在于如何帮助学生识别和解决乡村发展中的实际问题。例如，学生在分析问题时可能难以区分主次，教师需引导学生学会抓住关键问题。
-难点还在于培养学生的创新思维，让学生在制定乡村发展计划时能够提出新颖的解决方案。教师可以通过案例分析和头脑风暴等方法，激发学生的创新潜能。
-另一难点是提高学生的团队合作能力，特别是在意见分歧时如何达成共识。教师可以通过角色扮演、小组辩论等形式，锻炼学生的沟通与协作技巧。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生具备《美丽乡村行—实施总结阶段》教材，包含相关活动总结和乡村发展计划的案例。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对乡村发展问题的直观理解。
3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示总结报告和乡村发展计划，并确保实验操作台（如需要）的安全与整洁。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于美丽乡村建设的视频，引导学生观察乡村的变化，激发学生对乡村发展的兴趣。
2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为美丽乡村建设有哪些重要意义？在实施过程中可能会遇到哪些问题？”
3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课（20分钟）
1.活动总结与反思（10分钟）
-教师讲解活动总结的方法，如：列出活动成果、分析问题、提出改进措施。
-学生分组讨论，总结前期实践活动，并填写活动总结表格。
-分组展示总结成果，教师点评并给予指导。
2.制定乡村发展计划（10分钟）
-教师讲解乡村发展计划的内容，如：环境保护、文化建设、产业发展等。
-学生分组讨论，结合前期实践活动，制定乡村发展计划。
-分组展示计划，教师点评并给予指导。
三、巩固练习（10分钟）
1.案例分析：教师展示一个乡村发展成功的案例，让学生分析其成功的原因，并思考如何应用到自己的乡村发展计划中。
2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的乡村发展计划，互相提出改进意见。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。
2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和指导。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：针对教学难点，提出问题，引导学生思考和回答。
2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和指导。
3.教师点评：针对学生的回答，教师进行点评，帮助学生突破难点。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师引导学生关注乡村发展问题，培养学生的社会责任感。
2.通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作与沟通能力。
3.鼓励学生在乡村发展计划中提出创新性建议，培养学生的创新思维。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2.布置作业：要求学生结合本节课所学，完成一份乡村发展计划报告。
教学过程流程环节：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：20分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：10分钟
6.核心素养能力的拓展要求：5分钟
7.总结与作业布置：5分钟
总计用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
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