浙教版（2023）三上 第8课《共享资源途径》说课稿.docx
浙教版（2023）三上第8课《共享资源途径》说课稿
主备人
备课成员
教学内容
浙教版（2023）三上第8课《共享资源途径》
本节课主要围绕网络资源的共享途径展开，包括电子邮件、云盘、在线协作工具等。通过学习，学生能够了解这些资源的优势和应用场景，掌握基本的使用方法，培养信息素养和团队合作能力。
核心素养目标
培养学生信息意识，让学生认识到网络资源共享的重要性；提升计算思维，通过操作实践，学会利用电子邮件、云盘等工具进行信息存储和分享；增强合作意识，在团队协作中学会分工合作，提高问题解决能力；同时，培养信息安全意识，学会保护个人隐私和数据安全。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入本课前，已经具备了一定的信息技术基础，如计算机的基本操作、网络浏览等。对于电子邮件的基本使用方法，部分学生可能已有初步了解，但具体到云盘、在线协作工具等资源共享途径，了解程度参差不齐。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
本课程内容与学生的日常生活紧密相关，学生对网络资源共享有较高的兴趣。学生的学习能力方面，部分学生动手操作能力强，能够快速掌握新工具的使用；而部分学生可能对计算机操作不够熟悉，需要更多指导和帮助。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需兼顾不同风格。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在操作电子邮件、云盘等工具时，可能会遇到界面不熟悉、操作步骤复杂等问题。此外，学生在信息筛选和信息安全意识方面可能存在不足，容易受到网络信息误导或泄露个人隐私。针对这些困难，教师需提供详细的操作指导，并通过案例教学强化信息安全意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、学生电脑、教师电脑、网络连接。
2.课程平台：学校内部网络教学平台。
3.信息化资源：电子邮件客户端软件、云盘服务（如百度网盘）、在线协作工具（如腾讯文档）的使用指南。
4.教学手段：PPT演示文稿、操作演示视频、实物操作演示。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对共享资源途径的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在使用网络时，是如何与他人分享信息的？”
展示一些关于网络资源共享的图片或视频片段，让学生初步感受共享资源途径的魅力或特点。
简短介绍共享资源途径的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.共享资源途径基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解共享资源途径的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解共享资源途径的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍电子邮件、云盘、在线协作工具等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.共享资源途径案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解共享资源途径的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的共享资源途径案例进行分析，如企业内部文件共享、在线课程资料共享等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解共享资源途径的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对工作效率、信息传播等方面的影响，以及如何选择合适的共享资源途径。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个共享资源途径的主题进行深入讨论，如“电子邮件在团队协作中的应用”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对共享资源途径的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调共享资源途径的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括共享资源途径的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调共享资源途径在提高工作效率、促进信息交流等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用共享资源途径。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，拓展学生的实践能力。
过程：
布置课后作业：让学生选择一个实际场景，设计一个共享资源方案，并撰写一份简短的报告。
要求学生在报告中说明方案的设计思路、实施步骤和预期效果，以加深对共享资源途径的理解和应用。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生能够准确地理解和描述电子邮件、云盘、在线协作工具等共享资源途径的基本概念、功能和操作方法。
学生能