浙教版信息技术三年级上册《第8课 共享资源途径》说课稿.docx
浙教版信息技术三年级上册《第8课共享资源途径》说课稿
主备人
备课成员
设计思路
本课以“共享资源途径”为主题，结合三年级学生认知特点，采用情景导入、任务驱动、小组合作等教学方法，引导学生通过查找、筛选、整理等方式，学习利用网络资源，提高信息素养。通过实际操作，让学生掌握共享资源的基本途径，培养合作学习和创新能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习共享资源途径，学生能够意识到信息获取的重要性，提升信息处理能力；培养计算思维，学会分析问题、解决问题；在合作学习中，发展创新意识和团队协作能力，为未来的数字化学习打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：掌握网络资源查找的方法和技巧。
-细节说明：例如，通过搜索引擎查找信息，了解不同搜索引擎的特点和使用方法；学会使用关键词进行精确搜索，提高查找效率。
2.教学难点
-难点内容：如何有效地筛选和评估网络资源的真实性和可靠性。
-细节说明：例如，学生需要学会识别网络信息的来源，判断信息的时效性和准确性；了解版权意识，尊重知识产权，正确引用他人资源。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解网络资源查找的基本步骤和技巧。
2.讨论法：引导学生讨论如何评估网络资源的真实性和可靠性。
3.实验法：通过实际操作，让学生体验不同搜索工具的使用。
教学手段：
1.多媒体演示：展示网络资源查找的实例，直观教学。
2.在线搜索实践：利用网络平台，让学生进行实际搜索操作。
3.教学软件辅助：使用教学软件进行互动练习，巩固所学知识。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一些学生在生活中需要查找信息但遇到困难的场景，如查找食谱、了解天气等。
2.提出问题：引导学生思考如何高效地查找所需信息，激发学生对网络资源查找的兴趣。
3.学生分享：邀请学生分享自己查找信息的经验，引出网络资源查找的重要性。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解搜索引擎的基本使用方法，包括输入关键词、选择搜索范围等。
2.介绍不同搜索引擎的特点和适用场景，如百度、谷歌等。
3.强调使用关键词进行精确搜索的重要性，并举例说明。
三、巩固练习（10分钟）
1.学生分组：将学生分成小组，每组分配一个特定的搜索任务。
2.实践操作：学生根据任务要求，在网络上查找相关信息。
3.小组讨论：各小组分享搜索结果，讨论如何评估信息的真实性和可靠性。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：引导学生思考如何判断网络信息的来源和时效性。
2.学生回答：学生分享自己的观点和经验，教师给予点评和指导。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师示范：教师演示如何使用网络资源查找信息，包括搜索技巧和评估方法。
2.学生提问：学生就查找过程中遇到的问题向教师提问。
3.教师解答：教师针对学生的问题进行解答，并提供相应的指导。
六、创新教学活动（5分钟）
1.设计一个与生活相关的搜索任务，让学生分组合作完成。
2.学生展示：各小组展示自己的搜索成果，分享查找过程中的心得体会。
3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生创新思维。
七、总结与拓展（5分钟）
1.总结：回顾本节课所学内容，强调网络资源查找的重要性和方法。
2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高信息素养。
3.布置作业：布置与网络资源查找相关的作业，巩固所学知识。
教学时间分配：导入环节5分钟，讲授新课15分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节10分钟，创新教学活动5分钟，总结与拓展5分钟，总计45分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-信息技术发展史：介绍计算机和网络技术的发展历程，让学生了解信息技术是如何影响和改变我们的生活的。
-网络安全知识：讲解网络安全的重要性，包括个人隐私保护、防范网络诈骗等，提高学生的网络安全意识。
-信息检索技巧：提供一些高级的搜索技巧，如使用引号进行精确搜索、利用搜索工具的高级功能等。
-数字图书馆资源：介绍如何利用数字图书馆的资源，如电子书籍、学术论文等，拓宽学生的知识视野。
2.拓展建议：
-鼓励学生在家中或图书馆使用数字资源进行自主学习，如访问学校图书馆的电子资源库。
-组织学生参加信息技术相关的竞赛或活动，如编程比赛、网页设计比赛等，提高学生的实践能力。
-引导学生关注信息技术在各个领域的应用，如人工智能、大数据等，激发学生的探索兴趣。
-建议学生阅读一些关于信息技术发展和社会影响的书籍或文章，以增强他们的批判性思维能力。
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