人教版五年级下册教材分析及第一单元教案.pdf

义务教化课程标准试验教材五年级下册教案

语文

五年级语文下册教材备课

一、学情分析

本班有学生58人，多数同学喜爱语文，爱好较浓，基础学问较扎实，但

也有相当一部分学生的学习习惯较差，学习看法不够端正，上课听讲不够用

心；在课堂上，思维不够敏捷，阅读和写作实力都较差。虽说课外阅读的爱好

有所增加，但学问面狭窄，不懂得正确积累和运用，也不太擅长表达自己的想

法；特殊是学生的独立阅读实力及写作实力较差，作文篇幅短，内容空，澳起

来干瘪无味。所以，在本学期我要努力激发学生读书的热忱，真正拓宽学生的

语文学问面，努力全面提高学生的语文素养。

二、教材分析

（一）教材结构：

本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其

次组“恒久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动，第五组

“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第

八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材：每组由“导语”“课

例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘

点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读

记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或

阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接二

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求相识的

200个字。至此，完成小学阶段相识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是

要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

二（）教材特点：

1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标。

2、教材内容在富人文内涵、拓宽题材体裁方面，接着作出努力；在发挥

语文教科书育人功能方面，进一步加强。

3、专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有发展。

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。

5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际•习作”的类型发生肯定的变更。

6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和

探讨的过程，提高语文综合运用的实力。

三、教学目标

1、要求相识200字，会写150字。

2、运用字典、词典，有独立识字实力。用钢笔字正确书写。

3、接着加强朗读训练，默读指导。正确、流利、有感情的朗读课文。

4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会

课文中关键词句在表情达意方面的作用。

5、把握课文主要内容，体会思想感情•，揣摩文章的叙述依次，领悟基本的

表达方法，学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章阅读。

6、初步具备搜集和处理信息的实力，加强阅读实力的培育”

7、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见

闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给