人教版语文五年级下册第一单元表格式教案.pdf

1.草原

教学目标：

知识与技能：

学会本课9个一类生字，积累词语，运用关联词语造句。

过与方法：

理解课文内容，感受内蒙古大草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好

客O

情感态度与价值观：

体会全国各族人民团结友好的深厚情谊，培养热爱中华民族大家庭的思想

感情。

教学重点：

1.运过引导学生自主读书，用心感受和体会草原的美丽景色和蒙古族

人民的热情好客。

2.背诵课文第1自然段。

教学难点：

体W文章按照空间位置、事情发展、思想感情三条叙述的特点。

课前准备：

1.布置同学搜集老舍先生的简历和他的作品。

2.搜集有关草原的文字资料、图片、歌曲等。

教学课时：两课时

课课

学科语文1.草原讲读课时1

题型

1.学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列

词语：

勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘

教学目标

束、举杯、

摔跤。

2.熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想

象，在脑海

里再现课文所描述的生动情景。

教学重点熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在

脑海里再

教学难点现课文所描述的生动情景。

教具准备多媒体课件

教学步骤二次备课

一、谈话导入

你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？作者用

他的亲身经历，

向我们介绍了草原的天，草原的地，生活在草原上的人

们。读读课文，

想想作者笔下的草原是怎样的景象？让（学生初步感知）

二、检查预习

1.读生字词：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马

蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤

2.学生互相提示易读错和易写错的字。

3.学生互相解词：

渲染：中国画的一种画法。用水墨或淡涂抹画面，使

它分出层次，以加强艺术效果。

拘束：过分拘束自己，显得不自然。

襟飘带舞：衣襟裙带迎风飘动。

三、默读课文，理清文章思路。

1.读课文，按照作者进入草原的顺序，说说课文写

了哪些内容？

板书：初见草原一一迎客一一待客一一话别

2.小声读课文，想象作者笔下的草原是怎样的景

象？

3.默读课文，画出你认为写得美的句子不理解的

句子c

四、作业

1.抄写词语

2.熟读课文，思考课后问题。

课1.草原课

学科语文讲读课时2

题型

1.有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。

2.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染

下，受到热爱

祖国前民族团2吉的教育。培养学生爱美的