第六单元 《碳和碳的氧化物》 课题二 二氧化碳和一氧化碳.doc

制作人：刘红军 学校： 蟠龙二中 审核人：XXX学校XXX 授课时间： 班级： 姓名： 组名： 课题：二氧化碳和一氧化碳 一、学习目标 1. 初步学会制取二氧化碳 2.了解二氧化碳和一氧化碳的性质 3.了解二氧化碳的用途 4.了解并关注温室效应 二、知识链接 例题1：已知二氧化碳能溶于水，在通常情况下，1体积水大约能溶解1体积的二氧化碳气体，实验室现在给你提供下列实验用品，尽可能地设计实验证明二氧化碳能溶于水。 A B C D E ⑴为了得到足够的二氧化碳气体来满足上述实验的需要，你还应选择实验室内的药品：___________(填名称)来制取二氧化碳，并请你写出该反应的化学反应方程式：___________________________________。 ⑵有了足够的二氧化碳，我们就可以开始设计自己的实验方案，并完成实验。 实验方案 实验步骤(操作) 实验现象 实验结论 方案1 方案2 方案3 分析：在实验室内完成上述限定实验用品(仪器药品)的实验，限定的实验是你自己设计用来证明二氧化碳可溶于水的实验，只要你能利用限定的用品使实验产生可见现象，就可证明二氧化碳能溶于水。认真审题便可发现制取二氧化碳的实验不受上述用品的限制。所以下列答案可供参考： ⑴石灰石(大理石)、稀盐酸；CaCO3+2HCl======CaCl2+H2O+CO2↑ ⑵ 实验方案 实验步骤(操作) 实验现象 实验结论 方案1 将制取的CO2通入软塑料瓶中(装满)，再倒入半瓶水，迅速盖好瓶盖，振荡 塑料瓶收缩 CO2可溶于水 方案2 将制取的CO2通入试管中(装满)，再将试管倒立在水槽中(管口与水面接触)观察试管内的液面 试管内液面上升 方案3 向盛满CO2的试管中倒入适量的水，迅速塞紧带导管的单孔胶塞，并将导管另一端放入盛水的烧杯中，振荡，打开止水夹 导管中水面上升 例题2.为了保护人类赖以生存的地球，我们应该采取措施防止温室效应进一步增强。 ⑴科学家采取“组分转化”技术，将CO2和H2按一定比例混合，在一定条件下充分反应，反应的化学方程式为：2CO2+6H2======1( )+4H2O，括号内的物质 一种重要的原料，它的化学式为_________________。 ⑵为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是_____________ ①植树造林，禁止乱砍滥伐；②更多的选用太阳能，风能等；③禁止使用煤、石油、天然气等化学燃料。 分析：给出了反应方程式，可利用质量守恒定律推算出第⑴问的答案为C2H4；第⑵问从植物光合作用消耗CO2与化石燃料的燃烧会产生CO2的角度，可筛选出可行的建议是①②。 [基础训练] 1.可区别CO、CO2两种气体的方法是( ) A.看颜色 B.用石灰水鉴别 C.闻气味 D.看组成物质的元素种类 2.下列关于CO2的说法中，错误的是( ) A.地窖中常聚集着较多的CO2 B.CO2可做气体肥料 C.CO2可用于制汽水 D.CO2有毒，人体不能吸入 3.干冰的粉末常用在舞台上制造云雾缭绕的幻境，干冰能产生白雾是因为( ) A.干冰发出大量的水蒸汽 B.干冰能产生大量的白色的CO2气体 C.干冰易升华，吸收大量的热 D.CO2可溶于水 4.发现室内煤气(主要成分是CO等)时，应先做的是( ) A.拨打急救电话120 B.迅速做人工呼吸 C.立即关闭阀门，打开门窗 D.立即打开换气扇 5.长期放石灰水的试剂瓶内会有一层白膜，白膜的主要成分是______________，产生的原因是_________________________________________________，白膜可用________来除去，反应的化学方程式为________________________________________。 6.用氧气、一氧化碳、二氧化碳三种气体的化学式填空： ①能燃烧的气体是_____________；②能支持燃烧的气体是______________； ③可用来灭火的气体是________________；④有毒的气体是_______________； ⑤工业上用于冶炼金属的气体化合物是_________