部编版小学语文六年级下册第3单元语文要素解读.docx
部编版小学语文六年级下册第3单元语文要素解读
目录
一、单元导读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）单元概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（二）课文主题与选文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（三）语文要素概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、课文内容与解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）课文1《丁香结》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（二）课文2《花边饺子里的母爱》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）课文3《小王子》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、语文要素解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）阅读理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
关键语句的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
情感体验与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
信息筛选与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）习作技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
描述与叙述的技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
人物塑造与情感表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
说明方法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）口语交际．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
日常交流中的倾听与表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
说服与辩论的技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
求助与建议的表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
四、学习建议与拓展活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）学习建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
注重阅读理解能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
提升习作水平的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
加强口语交际能力的锻炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（二）拓展活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
课内阅读延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
课外阅读推荐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
习作练习与展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
一、单元导读
在部编版小学语文六年级下册的第三单元，我们将会深入学习《古诗三首》和《济南的冬天》这两篇课文。本单元以“感受自然美景与人文情怀”为主题，旨在引导学生通过阅读这些经典作品，不仅能够领略到大自然的壮丽景色，还能体会到不同文化背景下的人文精神。
《古诗三首》包括了杜甫的《绝句》、苏轼的《惠崇春江晚景》，以及杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。这些诗歌不仅语言优美，意境深远，而且富含哲理，是培养学生文学鉴赏能力和情感表达能力的重要资源。通过学习，学生们将学会如何通过意象来描绘自然景观，并且能够理解诗人的情感世界。
《济南的冬天》则是一篇描绘济南冬季独特风光的文章，作者老舍先生以其细腻的笔触和生动的语言，向我们展示了济南冬日里的一片宁静祥和。这篇课文不仅让学生们感受到北方冬天的独特魅力，还激发他们对生活美的感知和热爱。
在整个单元的学习过程中，我们将通过多种形式的教学活动，如朗读、背诵、讨论等，帮助学生更好地理解和体验这些作品所蕴含的丰富内涵。同时，我们也鼓励学生结合自己